假设下图为动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数量变化的曲线图。（1表示精原细胞的分裂间期）

（1）请据上图回答问题：

①图中处于2～4时期的细胞名称是________，此细胞内有________条染色体，有________对同源染色体。

②图中8时期是减数分裂________期，细胞的名称是________。

③图中4～5时期，染色体数目发生变化是由于________分离，并分别进入到两个子细胞中。

④图中7～8时期，染色体数目发生变化是由于_______，并分别进入到两个子细胞。处于时期9的子细胞的名称是_______。

（2）在上图空白坐标上画出该细胞减数分裂过程中DNA分子数目变化曲线图。

下图是细胞有丝分裂示意图，据图回答：

（1）A图表示的是________细胞进行有丝分裂的________期。此期细胞中有DNA分子________个。

（2）B图表示的有丝分裂过程相当于图C中曲线中的哪一段？________。该生物的体细胞中有染色体________条。

（3）图C中表示一个完整细胞周期的曲线是________。

（4）用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是________。

如下图所示是物质出入细胞的三种方式的示意图，据图回答：

（1）红细胞吸收葡萄糖的方式是[　　]________。

（2）红细胞从血浆中吸收钾离子的方式是[　　]________。

（3）氧气分子从肺泡扩散到血液中的方式是[　　]________。

（4）A和B的不同点是A不需要________。

（5）从图示来看，细胞膜的特性是________。

下图所示为处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题：

　　（1）图中A所处的生理状态是________。

　　（2）图中各细胞的细胞液浓度依次是________。

　　（3）图中A、B、C三细胞处于不同浓度的溶液中，则A细胞与B细胞所

　　处的外界溶液浓度是________。

　　（4）图中各细胞抵抗失水的能力，依次是________。

　　（5）三个细胞中最有可能先死亡的是________。

　　（6）假设将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片并使之处于高渗溶液中而发生

　　    质壁分离。用显微镜观察一个细胞形态的变化顺序是图中_________

    →________→________。

　　（7）在实验中，怎样操作才能使盖玻片下的A细胞状态变成B细胞状态?_

    _______。

　　（8）图中标号①指的物质是________。

下图为植物细胞质壁分离或质壁分离复原过程中的一个细胞图。

（1）该细胞处于________状态。

（2）这是因为细胞外液的浓度________细胞液的浓度。如果将该细胞置于________中，细胞能较快的复原。

（3）图中的②是________，④是________，③是________，三者合起来叫________。

（4）标号⑤处的物质是________。

从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如右上图所示.。

　　请回答：

　　（1）放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积，最可能的解释是________；

　　（2）放射性氨基酸继在核糖体上积累之后，在内质网中也出现了，且数量

　　不断增多，最可能的解释是________；

　　（3）实验中，培养液相当于细胞中的________。

如下图所示某化合物的结构式，据图回答：

（1）该化合物中有________个氨基和________个羧基。

（2）该化合物中含有________种氨基酸，造成这种不同氨基酸的基团编号是________。

（3）该化合物是由________个氨基酸失去________分子水而形成的，肽键的编号是________。

（4）该化合物的名称是________。

根据下列化合物的结构分析回答：

（1）该化合物中含有________个氨基，________个羧基。

（2）该化合物是由________个氨基酸组成的，区别这些氨基酸的种类是依靠其结构中的________。

（3）该化合物称为________肽化合物，含有________个肽键，氨基酸经过脱水形成此化合物的反应叫做________。

（4）填写虚线框内结构的名称：

A．________；B．________；C．________。

填表比较能量流动、物质循环与信息传递的特点，并阐述三者之间的关系

（1）将以下概念之间的关系用概念图的形式表示出来。

　　生态系统、食物链、食物网、生产者、消费者、分解者、生物群落、初级消费者、次级消费者、三级消费者、第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级。

（2）在以下概念图的问号和空白框内填写适当的词语。