已知数列
,
与函数
,
,
满足条件:
,
.
(I)若
,
,
,且
存在,求
的取值范围;并求
(用
表示)
(II)若函数
为
上的增函数,
,
,
,证明对任意的
,
.
本小题主要考查数列的定义、数列的递推公式,等比数列,函数,不等式等基础知识,考查运用数学归纳法解决问题的能力。
(Ⅰ)解法一:由题设知
得
,又已知
,可得
由
可知
,所以![]()
是等比数列,其首项为
,公式为
,于是
![]()
又lim
存在,可得
,所以-2
t
2,且t
0
![]()
解法二:由题设知
,可得
由
可知
,所以
是首项为
,
公比为
的等比数列。
,即![]()
由
可知,若
存在,则
存在,于是可得![]()
所以-2<t<2,且![]()
=2
=
解法三:由题设知
,即
①
于是有
②
②-①得
,得
由![]()
所以{
}是首项为
,公比为
的等比数列,于是
![]()
![]()
又
说明:数列{
}通项公式的求法和结果的表达形式均不唯一,其他过程和结果参照以上评分标准。
(Ⅱ)证明:因为
所以
,即![]()
下面用数学归纳法证明![]()
(1)当n=1时,由
为增函数,且
,得
![]()
![]()
,
即
,结论成立
(2)假设
时结论成立,即
,由
为增函数,得
![]()
进而得
![]()
这就是说当
时,结论也成立
根据(1)和(2)可知,对任意![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
(07年辽宁卷理)(12分)
已知数列
,
与函数
,
,
满足条件:
,
.
(I)若
,
,
,
存在,求
的取值范围;
(II)若函数
为
上的增函数,
,
,
,证明对任意
,
(用
表示).
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科目:高中数学 来源: 题型:
(07年辽宁卷理)(12分)
已知数列
,
与函数
,
,
满足条件:
,
.
(I)若
,
,
,
存在,求
的取值范围;
(II)若函数
为
上的增函数,
,
,
,证明对任意
,
(用
表示).
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科目:高中数学 来源:2007年普通高等学校招生全国统一考试理科数学卷(辽宁) 题型:解答题
(本小题满分12分)已知数列
,
与函数
,
,
满足条件:
,
.
(I)若
,
,
,
存在,求
的取值范围;
(II)若函数
为
上的增函数,
,
,
,证明对任意
,
(用
表示).
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科目:高中数学 来源:2007年普通高等学校招生全国统一考试理科数学卷(辽宁) 题型:解答题
(本小题满分12分)
已知数列
,
与函数
,
,
满足条件:
,
.
(I)若
,
,
,
存在,求
的取值范围;
(II)若函数
为
上的增函数,
,
,
,证明对任意
,
(用
表示).
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