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科目: 来源:2010年浙江省高中数学竞赛试卷 题型:填空题

 已知集合,若,则实数的取值范围

     

 

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科目: 来源:2010年浙江省高中数学竞赛试卷 题型:填空题

 设,则     

 

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科目: 来源:2010年浙江省高中数学竞赛试卷 题型:填空题

 如图执行右面的程序框图,那么输出的值为     

 

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科目: 来源:2010年浙江省高中数学竞赛试卷 题型:填空题

 在标有数字的12张大小相同的卡片中,

依次取出不同的三张卡片它们的数字和恰好是3的倍数

的概率是     

 

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科目: 来源:2010年浙江省高中数学竞赛试卷 题型:填空题

 在平面直角坐标系中,为坐标原点,设向量

,若

则点所有可能的位置所构成的区域面积是     

 

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科目: 来源:2010年浙江省高中数学竞赛试卷 题型:填空题

 某学生对函数的性质进行研究,得出如下的结论: 

①函数上单调递增,在上单调递减;

②点是函数图像的一个对称中心;

③函数 图像关于直线对称;

④存在常数,使对一切实数均成立.其中正确的结论是     

 

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科目: 来源:2010年浙江省高中数学竞赛试卷 题型:填空题

 已知数据的平均数为,标准差为,则数据的平均数的

取值范围是     

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 来源:2010年浙江省高中数学竞赛试卷 题型:解答题

 

已知向量,设函数

   (1)求的单调区间;

   (2)若在区间上有两个不同的根,求的值.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 来源:2010年浙江省高中数学竞赛试卷 题型:解答题

 已知正实数,设

   (1)当时,求的取值范围;

   (2)若以为三角形的两边,第三条边长为构成三角形,求的取值范围.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 来源:2010年浙江省高中数学竞赛试卷 题型:解答题

 

是定义在实数上的函数,是定义在正整数上的函数,同时满足下列条件:

   (1)任意,有,当时,

   (2)

   (3)

试求:(1)证明:任意,都有

        (2)是否存在正整数,使得是25的倍数,若存在,求出所有自然数;若不存在说明理由. (阶乘定义:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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同步练习册答案