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    科目： 来源： 题型：

    为了考察甲、乙两种小麦的长势，分别从中抽取了6株苗，测得苗高如下（单位：cm）：

    甲

    11

    12

    12

    10

    13

    14

    乙

    12

    13

    9

    13

    12

    13

    由此可以估计，______________种小麦长得比较整齐.

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    科目： 来源： 题型：

    如果数据x1，x2，…，xn的平均数为x，方差为s2，则3x1+5，3x2+5，…，3xn+5的平均数和方差分别为（    ）

    A.和s2                                B.3+5和9s2

    C.3+5和s2                            D.3+5和9s2+30s+25

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    科目： 来源： 题型：

    已知一组数据x1，x2，…，xn的平均数x=5，方差s2=4，则数据3x1+7，3x2+7，…，3xn+7的平均数和标准差分别为（    ）

    A.15，36            B.22，6               C.15，6              D.22，36

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    科目： 来源： 题型：

    标准差的计算公式是（    ）

    A.                                      B.

    C.                         D.

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    科目： 来源： 题型：

    刻画数据离散程度的统计量有（    ）

    A.极差         B.方差与标准差         C.极差、方差与标准差     D.平均数与标准差

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    科目： 来源： 题型：

    甲乙两人数学成绩的茎叶图如下：

    （1）求出这两名同学数学成绩的平均数和标准差；

    （2）比较这两名同学的成绩，谈谈你的看法.

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    科目： 来源： 题型：

    画出下列四组数据的频率分布条形图，并说明它们的异同点.

    （1）5，5，5，5，5，5，5，5，5；

    （2）4，4，4，5，5，5，6，6，6；

    （3）3，3，4，4，5，6，6，7，7；

    （4）2，2，2，2，5，8，8，8，8.

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    科目： 来源： 题型：

    如果将一组数据中的每一个数据都加上同一个非零常数，那么这组数据的平均数和方差的变化情况为（    ）

    A.平均数和方差都不变                      B.平均数不变，方差改变

    C.平均数改变，方差不变                    D.平均数和方差都改变

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    科目： 来源： 题型：

    某学校高一（1）、（2）班各有49名学生.两班在一次数学测验中的成绩统计（试卷总分为100分）如下：

    班级

    平均分

    众数

    中位数

    标准差

    （1）班

    79

    70

    87

    19.8

    （2）班

    79

    70

    79

    5.2

    （1）请你对下面的一段话给予简要分析：（1）班的小刚回家对妈妈说：“昨天的数学测验，全班平均分79分，得70分的人最多，我得了85分，在班里算是上游了！”

    （2）请你根据表中的数据，对这两个班的数学测验情况进行简要分析，并提出教学建议.

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    科目： 来源： 题型：

    对甲、乙的学习成绩进行抽样分析，各抽5门功课，得到的观测值如下：

    甲

    60

    80

    70

    90

    70

    乙

    80

    60

    70

    80

    75

    问：甲、乙谁的平均成绩较好？谁的各门功课发展较平衡？

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