在如图甲所示的实验中，A、B两球同时落地，说明平抛运动在竖直方向上______________________。 某同学设计了如图乙的实验：将两个相同的轨道固定在同一竖直平面内，最下端水平. 把两个质量相等的小钢球，从倾斜轨道的相同位置由静止同时释放，轨道2与光滑水平轨道平滑相接，则他将观察到的现象是：在水平轨道上球1击中球2，这说明平抛运动在水平方向上_______   __     _            _。

①在用单摆测量重力加速度的实验中，某同学用游标卡尺测摆球的直径D如下左图，用秒表测振动的时间t如下右图，D＝__________cm      t＝__________s

②某同学在一次用单摆测重力加速度的实验中，测量5种不同摆长与单摆的振动周期的对应情况，并将记录的结果描绘在如图所示的坐标系中。图中各坐标点分别对应实验中5种不同摆长的情况。在处理数据时，该同学实验中的第     _____点应当舍弃。画出该同学记录的T²-l图线。求重力加速度时，需首先求出图线的斜率k，则用斜率k求重力加速度的表达式为g=     。

在“研究平抛物体的运动”实验中，（1）让小球多次沿同一轨道运动，用描点法画出小球做平抛运动的轨迹．实验前要检查斜槽末端切线是否       ；要检查坐标纸上的竖线是否         ．实验时，每次释放小球的位置      相同，每次       由静止释放小球(最后两空选填“不必”或“必须”)。
（2）用m、v、h分别表示做平抛运动的物体的质量、初速度和抛出点离水平地面的高度，不计空气阻力，则物体在空中运动的时间是由        决定的，在空中运动的水平位移是由
       和       决定的，落地时瞬时速度的大小与           无关．（选填“m”、“v”或“h”）

某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中测量了一些数据，其中的一组数据如下所示。
（1）用毫米刻度尺测量摆线的长时，将摆线平放，如图 (A)所示，刻度尺读数是    cm ，
用游标卡尺测量摆球直径，卡尺游标位置如图(B)所示，可知摆球直径是   __cm，
如图所示测出的摆长        （偏大，偏小），正确的测量方法是               。


（2）该同学用秒表记录了单摆振动30次全振动所用的时间如图C所示，则秒表所示读数为       s。单摆的周期是       s。（保留三位有效数字）
（3）为了提高实验精度，在试验中可改变几次摆长L，测出相应的周期Ｔ，从而得出一组对应的L与T的数值，再以L为横坐标为纵坐标，将所得数据连成直线如图D所示，与L的关系式=_  _，利用图线可求出图线的斜率k=_ __，再由k可求出g=_ __。


(4) 如果他测得的g值偏小，可能的原因是     
A．未挂小球就测量绳长，然后与小球半径相加作为摆长
B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
C．开始计时，秒表过迟按下       
D．实验中误将29次全振动数记为30次

一同学做“研究平抛物体运动”的实验，只在纸上记下重锤线y方向，忘记在纸上记下斜槽末端位置，并只在坐标纸上描出如图6所示的曲线.现在我们在曲线上取A、B两点，用刻度尺分别量出它们到y的距离AA′=x₁，BB′=x₂，以及AB的竖直距离h，从而求出小球抛出时的初速度v₀为         （    ）

A．	B．
C．	D．

在探究功与速度变化的关系的实验中得到如图1所示的纸带，纸带与小车相连且足够长，由图可知纸带上的间距明显不均匀，右端间距小，左端间距大，下面的分析和判断正确的是(      )

A．若左端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大

B．若右端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大

C．若左端与小车相连，可能小车有一定的初速度，实验前忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力

D．若右端与小车相连，可能小车运动前忘记或没有完全平衡摩擦力

高一（10）班经过平抛运动一节的学习后，几名学生借助所学知识测定平抛运动的初速度，手头有如下文具盒仪器可供选择：

A．米尺

B．钢球

C．天平

D．练习本　E．复习纸　F．白纸　G．圆规

于是他们采取了如下步骤:
①在相对平整的桌面上将练习本固定成一个斜面,
②用天平称量出小球的质量M,
③在地面上适当位置铺好复写纸、白纸并固定，
④将钢球从练习本的某一固定位置由静止释放，多次重复该步骤，
⑤测量练习本成斜面的长度L，
⑥测量桌面离地的高度为H
⑦用圆规在白纸上画一个尽可能小，且使钢球所有落点痕迹被囊括其中的圆，并测量圆心到桌面的水平距离X，
⑧计算钢球的水平初速度
（1）在以上的实验中，不需选用的仪器有                  （填写字母符号）
不需要的步骤有                   （填写数字序号）
（2）试用题中所给出的物理量符号写出钢球的初速度表达式V=            。
（3）在该实验中，桌面、练习本与钢球间的摩擦对实验          影响。（填有或没有）
（4）在测量桌面离地面的高度时，由于疏忽，同学们在读数的时误使H测量值偏大。则水平初速度的计算值将会比实验值             (偏大、相等、偏小)

某实验小组设计一个课题名称为快速测量自行车的骑行速度，他们设想通过计算脚踏板转动的角速度推算自行车的骑行速度。经过骑行，得到如下数据：在时间t内脚踏板转动圈数为N，那么脚踏板转动的角速度w=          ；要推算自行车的骑行速度，还需要测量的物理量有                                              ；则自行车的骑行速度的计算公式v=            。

现要通过如图所示的实验装置验证机械能守恒定律：水平桌面上固定一斜面，斜面上的A点处放有一带长方形遮光片的滑块，滑块和遮光片的总质量为M，遮光片较窄且宽度为b，两条长边与导轨垂直。已知将滑块从A点由静止释放，遮光片经过斜面上的B处的光电门时间为t（t极小），A到斜面底端C的距离为d，A与C的高度差为h，当地的重力加速度为g。

①滑块经过B处时的速度大小为       ；
②将滑块从A点由静止释放，若要验证A到B的过程中滑块及遮光片整体的机械能是否守恒，还需要测量一个物理量，这个物理量是         ，用测得量和已知量表示验证机械能守恒的关系式是              ；

某同学设计了一个用打点计时器验证动量守恒定律的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动．然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动，他设计的具体装置如实验图1-5所示．在小车A后连着纸带，电磁打点计时器电源频率为50Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力．

(1)若已得到打点纸带如实验图1-6所示，并测得各计数点间距标在图上，A为运动起始的第一点，则应选________段起计算A的碰前速度，应选________段来计算A和B碰后的共同速度(以上两格填“AB”或“BC”或“CD”或“DE”)．

(2)已测得小车A的质量，小车B的质量，由以上测量结果可得：碰前总动量＝________kg·m/s；碰后总动量＝________kg·m/s．