科目： 来源：不详 题型：实验题

“验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

小题1:图乙中的F与F′ 两力中，方向一定沿AO方向的是__▲___。
小题2:本实验采用的科学方法是  ▲   。（填正确选项）

A．理想实验法	B．等效替代法
C．控制变量法	D．建立物理模型法

科目： 来源：不详 题型：实验题

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用右图所示的装置．
小题1:下列说法中正确的是   ▲  ．

A．木板一端垫高，是为了小车有更大的加速度，方便测量

B．砝码盘和砝码的总重力就是小车受到的合外力

C．探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，可作出a－m图象

D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小

小题2:实验中得到以下两个实验图线甲、乙，描述加速度与质量关系的图线是  ▲   ；描述加速度与力的关系图线是  ▲  ；图线 ▲  也可以描述加速度与质量的倒数关系．

科目： 来源：不详 题型：实验题

在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打出的纸带。并在其上取了O、A、B、C、D、E、F 7个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点。本图中没有画出）打点计时器用的是220V、50Hz的交流电源。

小题1:实验时，在正确安装好装置后，把小车放到靠近打点计时器的位置，再先                    后             ，使小车运动，而后得到反映小车运动的纸带。
小题2:利用纸带的数据可计算得出该物体的加速度a为       m/s²；（计算结果保留三位有效数字）
小题3:如果当时电网中交变电流的频率是f＝49Hz，而做实验的同学并不知道，由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏      。（填“大”或“小”）．

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：实验题

读出下列测量仪器的读数。

小题1:游标卡尺                mm    
小题2:螺旋测微器            cm

科目： 来源：不详 题型：实验题

小题1:读出下图给出的螺旋测微器和游标卡尺的示数， 螺旋测微器的示数_____________mm，游标卡尺的示数________________cm

小题2:下列有关实验的描述中，正确的是（    ）       

A．在“验证力的平行四边形定则”实验中，只需橡皮筋的伸长量相同

B．在“探究加速度与质量、外力之间的关系”实验中，只需一次平衡摩擦力

C．在“恒力做功与动能改变的关系”的实验中，放小车的长木板应该尽量使其水平

D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须由v=gt求出打某点时纸带的速度

科目： 来源：不详 题型：实验题

为了探索弹力和弹簧伸长量的关系，小明同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示图象。弹簧甲的劲度系数为         N／m;从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，而使图象上端成曲线，图象上端弯曲的原因是             。

科目： 来源：不详 题型：实验题

探究物体的加速度与力、质量的关系实验中：
小题1:为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用        。

A．a-m图象	B．m-a图解
C．图解	D．图解

小题2:若在实验中，作出了如图所示的A、B两图象，图 A中三线表示实验中        不同。   图B中图线不过原点的原因是                   。     

科目： 来源：不详 题型：实验题

小题1:如图（a）所示，是一个由电阻率为的导体材料制成的中空圆柱体。为测量圆柱形导体中空部分的横截面积S₀，某同学先用毫米刻度尺测得圆柱体的长度为L，然后用游标卡尺测量其外径D，如图（b）所示，则D=            mm。

小题2:接着，该同学设计了测量圆柱体电阻的实验电路图（圆柱体上的M、N为两个电箍，连接导线使用）如图（c）所示，请你用笔画线当作导线将图(d)中尚未完成的实物连线补画完整。

小题3:若某次实验电流表的示数为I，电压表的示数为U。请用已知的和测得物理量符号表示圆柱形导体中空部分的横截面积S₀=         。

科目： 来源：不详 题型：实验题

某同学使用游标卡尺测样品的直径某次测量的结果如图所示，则该样品的直径为_________mm。