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    回顾反思 在教学中.教师应引导学生及时进行回顾反思.培养学生反思自己学习过程的习惯.发挥自我评价的作用.在一节课的最后.教师可以有意识的引导学生进行知识的回顾.如“这节课你学会了什么? “你有什么收获? “还有什么疑问? “这节课你遇到过哪些问题?你都解决了吗? 比如: 案例1:第104页.在学习合并同类项时.学生谈到:“通过这节课我知道了什么是同类项.就是所含的字母相同.并且相同字母的指数也相同.这样的项就是同类项.我还知道了同类项可以合并.只要把系数相加就可以. 他的谈话.就对本节课的内容进行了一次简单的小结. 在介绍新知识时.教师也可以引导学生对此反思质疑.比如: 案例2:第120页.在学习“线段.射线.直线 时的一个片断 教师在介绍完线段.射线.直线的表示方法后: 线段AB 射线OM 直线AB 师问:你们还有什么疑问吗? 生1问:射线OM可不可表示为射线AB? 生2答:可以.只要把图中的O.M分别改为A.B. 生3问:射线OM也可以叫做射线MO吗? 师答:不可以.在用符号表示射线时.规定端点字母写在前面.现在你能告诉我射线OM与射线MO有什么区别吗? 生3答:射线OM端点是点O.射线MO端点是点M. 生4补充:射线OM与射线MO无限延长的方向正好相反. 师:不错.你很善于思考! 生5问:直线可不可只用直线上的一个点来表示? 师:这个问题提得很好.让我们先完成做一做后.再来寻找答案. -- 教师组织学生完成做一做后.得出结论:经过两点有且只有一条直线. 师问:前面有一个遗留问题“直线可不可只用直线上的一个点来表示? 现在你能回答吗? 生答:直线不可以只用直线上的一个点表示.因为经过一点可以作无数条直线.只用一点表示就不能确定表示哪条直线. 因为线段.射线.直线的表示方法是规定性的东西.所以在教学时采用了教师讲解的方式.但这种规定是否合理?给学生一个反思质疑的空间.从而使学生更好的理解数学概念. 学生也会反思自己的思维过程.学习态度.进行自我评价.比如: 案例3:第20页.数四边形的个数 这是一个习题.但在教学时.我把它放到课堂上让学生进行探讨.学生探索交流后得出答案.其中有两种规律可以清楚地数出四边形: 第一种:正方形:小--5个,中--5个,大--1个 长方形:小--8个,小小(小长方形加小正方形组成)--2个,小中--4个,大--2个 共27个 第二种:一个图形组成:9个 两个图形组成:6个 三个图形组成:4个 四个图形组成:1个 五个图形组成:4个 六个图形组成:2个 七个图形组成:1个 共27个 学生反思中谈到:“我知道做什么事不能蛮干.要找规律. “我以为我找到规律数出了四边形的个数非常了不起.但听了李雄的方法.我觉得也非常好.以后我一定不要太骄傲.虚心听别人的做法.这样我就能取得更大的进步. 上面是我们在课堂教学中的大体遵循的基本框架.教学的内容不同.学生的特点各异.课堂也会千变万化.教师要灵活地安排教学.促使学生在教师指导下生动活泼地.主动地.富有个性的学习. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2012•丰台区一模）对某校全体教师在教学中是否经常使用信息技术实施教学的情况进行了调查，得到统计数据如下：
    教师教龄 5年以下 5至10年 10至20年 20年以上
    教师人数 8 10 30 18
    经常使用信息技术实施教学的人数 2 4 10 4
    （Ⅰ）求该校教师在教学中不经常使用信息技术实施教学的概率；
    （Ⅱ）在教龄10年以下，且经常使用信息技术实施教学的教师中任选2人，其中恰有一人教龄在5年以下的概率是多少？

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    对某校全体教师在教学中是否经常使用信息技术实施教学的情况进行了调查，得到统计数据如下：
    教师教龄5年以下5至10年10至20年20年以上
    教师人数8103018
    经常使用信息技术实施教学的人数24104
    （Ⅰ）求该校教师在教学中不经常使用信息技术实施教学的概率；
    （Ⅱ）在教龄10年以下，且经常使用信息技术实施教学的教师中任选2人，其中恰有一人教龄在5年以下的概率是多少？

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    对某校全体教师在教学中是否经常使用信息技术实施教学的情况进行了调查，得到统计数据如下：
    教师教龄5年以下5至10年10至20年20年以上
    教师人数8103018
    经常使用信息技术实施教学的人数24104
    （Ⅰ）求该校教师在教学中不经常使用信息技术实施教学的概率；
    （Ⅱ）在教龄10年以下，且经常使用信息技术实施教学的教师中任选2人，其中恰有一人教龄在5年以下的概率是多少？

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    对某校全体教师在教学中是否经常使用信息技术实施教学的情况进行了调查，得到统计数据如下：

    (Ⅰ)求该校教师在教学中不经常使用信息技术实施教学的概率；

    (Ⅱ)在教龄10年以下，且经常使用信息技术实施教学的教师中任选2人，其中恰有一人教龄在5年以下的概率是多少？

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    对某校全体教师在教学中是否经常使用信息技术实施教学的情况进行了调查，得到统计数据如下：

    (Ⅰ)求该校教师在教学中不经常使用信息技术实施教学的概率；

    (Ⅱ)在教龄10年以下，且经常使用信息技术实施教学的教师中任选2人，其中恰有一人教龄在5年以下的概率是多少？

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