宾语从句在复合句中作及物动词.介词.非谓语动词和某些形容词的宾语. 1) that在口语或非正式的文体中常被省去.但有两个宾语从句.that则不可省. 2) 作介词宾语.后与not连用要用whether. eg. Everything depends on we have enough money. 3)从句是否定句时一般用if 引导. eg. I don’t care if it isn’t a fine day. 4)如从句后有宾语补足语.要用it作形式宾语.将从句后置. 5)think, believe, imagine, suppose, expect, consider等词引出的宾语从句.且主句主语是第一人称.要将从句中的否定形式移到主句谓语中. 4)同位语从句在复合句中作同位语..一般由that, whether,who, how, when, where等引导,常放在名词fact, news, idea, truth, hope, problem, information, proof, believe等后.说明该名词的具体内容. 同位语从句与定语从句的区别: 1) 同位语从句具体说明它前面的名词的内容,定语从句对先行词起修饰.限制的作用. 2) 同位语从句中的that不可省.定语从句中的that在从句中充当宾语时可省略. eg. He told me the news that our team had won the game. The news that he told me is true. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

将下列句子改为含有宾语从句的复合句。
1. Does Mr Brown enjoy living in China? Could you tell me?
    Could you tell me _____  Mr Brown  _____ living in China?
2. "No news is good news. "he said.  He said _____ no news _____ good news.
3. Who invented TV set?  I don't know. I don't know ______  _____ TV set.
4. " Does the girl need any help?" he asked me. He asked me _____ the girl ____ some help.

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IV. 写作(共两节,满分40分)
第一节基础写作(共1小题,满分15分)
以下是一位学生对英国出版社英语教材的反馈意见表,请根据要求写一篇英语短文,寄回英国出版社。

姓名
李华
联系电话
  0750--567890
学校
耀华中学
电子邮箱
Lihua2009@yahoo.com
教材评价
主要优点
话题覆盖面广,涉及文化、历史、地理、科技等
主要缺点
部分句子表达深奥;语法如定语从句在某些课文中出现过于频繁, 显得生硬
建议
语法顺序由浅入深,先介绍句子基本成分;再学习复合句;增加与单元话题相关的阅读材料
【写作要求】
1.5个句子介绍表格中对教材的评价内容。
2.将5个句子组织成连贯的短文,使用必要的连接词。
3.头和结尾已经给出,不计入句子数。
参考词汇:定语从句:attributive clause       复合句: compound clause
【评分标准】句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯。
Dear editors:
I am Li Hua from Class Ten Senior One of Yaohua Middle School. My opinions about the textbook are as follows:
___________________________________________________________________________________
I hope my suggestions will be taken into consideration.
Please contact me at 0750—567890 or Lihua1995@yahoo.com
Best wishes!
Li Hua

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IV. 写作(共两节,满分40分)

第一节基础写作(共1小题,满分15分)

以下是一位学生对英国出版社英语教材的反馈意见表,请根据要求写一篇英语短文,寄回英国出版社。

姓名

李华

联系电话

  0750--567890

学校

耀华中学

电子邮箱

Lihua2009@yahoo.com

教材评价

主要优点

话题覆盖面广,涉及文化、历史、地理、科技等

主要缺点

部分句子表达深奥;语法如定语从句在某些课文中出现过于频繁, 显得生硬

建议

语法顺序由浅入深,先介绍句子基本成分;再学习复合句;增加与单元话题相关的阅读材料

【写作要求】

1.5个句子介绍表格中对教材的评价内容。

2.将5个句子组织成连贯的短文,使用必要的连接词。

3.头和结尾已经给出,不计入句子数。

参考词汇:定语从句:attributive clause       复合句: compound clause

【评分标准】句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯。

Dear editors:

I am Li Hua from Class Ten Senior One of Yaohua Middle School. My opinions about the textbook are as follows:

___________________________________________________________________________________

I hope my suggestions will be taken into consideration.

Please contact me at 0750—567890 or Lihua1995@yahoo.com

Best wishes!

Li Hua

 

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IV. 写作 (共两节, 满分40分)

第一节 基础写作(共1小题, 满分15分)

以下是一位学生对英国出版社英语教材的反馈意见表,请根据要求写一篇英语短文,寄回英国出版社。

姓名

李华

联系电话

  0750--567890

学校

耀华中学

电子邮箱

Lihua2009@yahoo.com

教材评价

主要优点

话题覆盖面广,涉及文化、历史、地理、科技等

主要缺点

部分句子表达深奥;语法如定语从句在某些课文中出现过于频繁, 显得生硬

建议

语法顺序由浅入深,先介绍句子基本成分;再学习复合句;增加与单元话题相关的阅读材料

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句子考查(共8小题,71~74每小题2分, 75~78每小题3分, 满分20分)

根据下列各个句子的要求,完成、改写或翻译句子。

71. It looks as if he were enjoying himself at the party.(改写)

   He ______ ______ ______ _______ himself at the party.

72. We don’t permit the students to smoke. (改写)

   The students ______ not ______ _______ _______.

73. The doctors took immediate measures in case the disease spread quickly.(改写)

   The doctors took immediate measures ______ ______ the disease ______ ______ quickly.

74. Three boys were playing basketball on the playground. (改写)

   ______ ______ three boys ______ ______ on the playground.

75. The baby calmed down only after his mother came back.(改写)

   Only ______________________________________________.

76. My mother told me something. It surprised me greatly.(合并为含主语从句的复合句)

   __________________________________________________.

77. He told us that his confidence and courage helped him succeed.(强调划线部分)

   He told us it _____________________________________.

78. 4月14日发生在玉树的大地震使我们感到极大震惊。(汉译英,含定语从句)

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同步练习册答案