2．通过复习，能够使学生利用正反比例的意义正确、熟练的解答应用题．

　教学目的

1．通过复习，使学生能够正确判断出应用题中所涉及的相关联的量成什么比例关系．

　某体操队有60名男队员，

　(1)女队员比男队员多 ，女队员有多少名？

　(2)男队员比女队员多 ，体操队员共有多少名？

　(3)女队员比男队员少 ，女队员有多少名？

　(4)男队员比女队员少 ，体操队员共有多少名？

　通过今天这堂课，你有什么收获吗？

4．一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的 ，第二小时比第一小时多行了16千米，这时距离乙地还有94千米．甲、乙两地间的公路长多少千米？

3．判断并且说明理由．

　男生比女生多20%，女生就比男生少20%．　　　　 (　　　 )

2．列式不计算．

　(1)油菜子的出油率是42%，2100千克油菜子可以榨油多少千克？

　(2)油菜子的出油率是42%，一个榨油厂榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？

　(3)某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？

1．分析下面每个题的含义，然后列出文字表达式．

　(1)今年的产量比去年的产量增加了百分之几？

　(2)实际用电比计划节约了百分之几？

　(3)十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？

　(4)1999年的电视机价格比1998年降低了百分之几？

　(5)现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？

　(6)十一月份比十二月份超额完成了百分之几？

(三)深化．

　如果题目中的分数发生了变化，我们还会解答吗？

　1．仓库里有15吨钢材，第一次用去总数的20%，第二次用去总数的 ，还剩下多少吨钢材？

　2．仓库里有一些钢材，第一次用去总数的20%，第二次用去总数的 ，还剩下15吨，仓库里有多少吨钢材？

　(1)学生独立解答．

　(2)学生讨论两道题的区别．

　教师总结：虽然分数应用题与百分数应用题在表现形式上不同，但是数量关系相同．同样需要注意认真审题并且在找准单位1的同时注意找准对应关系．

(二)例题变式．

　1．学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，蜡笔画比水彩画多 ，蜡笔画有多少幅？

　2．学校举办的美术展览中，有80幅蜡笔画，蜡笔画比水彩画多 ，水彩画和蜡笔画一共有多少幅？

　(1)学生独立解答．

　(2)学生讨论两道题的区别．

　教师总结：看来我们做分数应用题时，需要认真审题并且在找准单位1的同时注意找准对应关系．