过去分词作宾语补足语考查的重点是have sth. done, make oneself heard / known / understood等。过去分词作宾补时，从逻辑上应抓住宾语与宾补之间的语态关系，即二者之间是被动关系，宾语是分词动作的承受者。

[考例]高*考*资*源*网

① To learn English well, we should find opportunities to hear English ______ as much as we can.(2008江苏卷)

　　 　A. speak.　　　　　　　　 B. speaking　　　　　　　　　 C. spoken　　　　　　　　　　 D. to speak

[解析]C。作宾补的非谓语动词speak与其逻辑主语Englsih之间含有逻辑上的动宾关系，故应使用表示被动意义的过去分词。高*考*资*源*网

②He is very popular among his students as he always tries to make them ________ in his lectures. (2007江苏卷)

　　　 A. interested　　　　　 B. interesting　　　　　 C. interest　　　　　　　 D. to interest

[解析]A。考查非谓语动词作宾补。使动词(amuse, bore, disappoint, excite, freeze, frighten, horrify, inspire, interest, move, surprise, touch等)的同根形容词有v.-ing和v.-ed两种形式。 v.-ing表示主语所具有的特征，意思是“令人……的”； v.-ed表示主语所处的状态，意思是“某人感到……的”。本题宾补修饰指人的宾语应使用过去分词。

③Jenny hopes that Mr. Smith will suggest a good way to have her written English _______　　　　 　in a short period.(2007福建卷)高*考*资*源*网

A. improved　　　　　　　 B. improving　　　　　 C. to improve　　　　 D. improve

[解析]A。作宾补的非谓语动词与其逻辑主语(her written English)在逻辑上有被动关系，应使用表示被动意义的过去分词。

过去分词作定语所表示的动作发生在谓语动作之前，而且与它所修饰的名词或代词在逻辑上为被动关系，即被过去分词(短语)所修饰的名词或代词是分词动作的承受者。

[考例]

①For breakfast he only drinks juice from fresh fruit ______ on his own farm. (2009北京卷)

A. grown　　 　　　　　　　 B. being grown

C. to be grown　　　 　 D. to grow高*考*资*源*网

[解析]A。考查分词作定语。根据分词与其逻辑主语fruit的被动关系，应选择过去分词grown，相当于定语从句which / that is grown…。

②The trees _____ in the storm have been moved off the road.(2008湖南卷)高*考*资*源*网

　 　　　A. being blown down　 　B. blown down 　C. blowing down　 D. to blow down

[解析]B。作定语的非谓语动词blow down与其逻辑主语the trees在逻辑上是动宾关系，应使用表示被动意义的过去分词；C、D项表示主动意义；A项表示正在进行的被动动作，与语境不符。

③ “Things _________ never come again!” I couldn’t help talking to myself.(2007湖南卷)

　 　　A. lost　　　　　　 B. losing　　　　　　 C. to lose　　　　　 D. have lost

[解析]A。动词lose与其所修饰的名词在逻辑上为被动关系，应使用过去分词作定语。

2.　　 题目自拟。

[评分标准]　　　　　　 概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。

2．以约120个词在这个故事内容的基础上展开讨论并包括以下内容：

(1)　　 今天的付出和明天的收获之间的关系；

(2)　　 构筑房屋和构建生活之间的关系；

(3)　　 对你的议论进行总结。

[写作要求]