情感．态度与价值观使学生通过学习正整数指数函数体会学习指数函数的重要意义,增强学习研究函数的积极性和自信心． [教学重点]: 正整数指数函数的定义． [教学难点]:正整数指数函数的解析式的确定． [教学教具]:直尺.多媒体 [课时安排]: 1课时 [学法指导]:学生观察.思考.探究． [讲授过程] [新课导入] [互动过程1] (1)请你用列表表示1个细胞分裂次数分别为1,2,3,4,5,6,7,8时, 得到的细胞个数; (2)请你用图像表示1个细胞分裂的次数n()与得到的细胞个数y之间的关系; (3)请你写出得到的细胞个数y与分裂次数n之间的关系式,试用科学计算器计算细胞分裂15次.20次得到的细胞个数．解:(1)利用正整数指数幂的运算法则,可以算出1个细胞分裂1,2,3, 4,5,6,7,8次后,得到的细胞个数分裂次数 1 2 3 4 5 6 7 8 细胞个数 2 4 8 16 32 64 128 256 (2)1个细胞分裂的次数与得到的细胞个数之间的关系可以用图像表示,它的图像是由一些孤立的点组成 (3)细胞个数与分裂次数之间的关系式为,用科学计算器算得, 所以细胞分裂15次.20次得到的细胞个数分别为32768和1048576．探究:从本题中得到的函数来看,自变量和函数值分别是什么?此函数是什么类型的函数? 细胞个数随着分裂次数发生怎样变化?你从哪里看出? 小结:从本题中可以看出我们得到的细胞分裂个数都是底数为2的指数,而且指数是变量,取值为正整数．细胞个数与分裂次数之间的关系式为．细胞个数随着分裂次数的增多而逐渐增多． [互动过程2] 问题2．电冰箱使用的氟化物的释放破坏了大气上层的臭氧层,臭氧含量Q近似满足关系式Q=Q00．9975 t,其中Q0是臭氧的初始量,t是时间(年),这里设Q0=1． (1)计算经过20,40,60,80,100年,臭氧含量Q; (2)用图像表示每隔20年臭氧含量Q的变化; (3)试分析随着时间的增加,臭氧含量Q是增加还是减少．解:(1)使用科学计算器可算得,经过20,40,60,80,100年,臭氧含量Q的值分别为0．997520=0．9512, 0．997540=0．9047, 0．997560=0．8605, 0．997580=0．8185, 0．9975100=0．7786; (2)用图像表示每隔20年臭氧含量Q的变化如图所示,它的图像是由一些孤立的点组成． (3)通过计算和观察图形可以知道, 随着时间的增加, 臭氧含量Q在逐渐减少．探究:从本题中得到的函数来看,自变量和函数值分别又是什么?此函数是什么类型的函数?,臭氧含量Q随着时间的增加发生怎样变化?你从哪里看出? 小结:从本题中可以看出我们得到的臭氧含量Q都是底数为0．9975的指数,而且指数是变量,取值为正整数．臭氧含量Q近似满足关系式Q=0．9975 t, 随着时间的增加,臭氧含量Q在逐渐减少． [互动过程3] 上面两个问题所得的函数有没有共同点?你能统一吗?自变量的取值范围又是什么?这样的函数图像又是什么样的?为什么? 正整数指数函数的定义: 一般地,函数叫作正整数指数函数,其中是自变量,定义域是正整数集．说明: 【查看更多】

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