本题要求整体把握课文内容，培养概括、归纳能力。问题的三个方面，提示了整体把握的入手处，启示学生要整体把握课文内容，先要把课文内容分析为几个基本的方面，然后分别提要。

罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，罗布泊周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

现在变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。

变化的原因，一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。

3．生态因素

亦称“生态因子”。影响生物的性态和分布的环境条件。可分为：(1)气候条件，光、热、降水和大气等因子；(2)土壤条件，土壤的各种物理和化学特性，如质地、酸碱度、土壤、水和营养元素等；(3)生物条件，地面和土壤中的动植物和微生物；(4)地理条件，地理位置、地势高低、地形起伏、地质历史条件等；(5)人为条件，开垦、采伐、引种、栽培等。地理条件与人为条件，常通过引起气候、土壤、生物条件的变化，对生物发生影响。(选自《辞海》，上海辞书出版社1999年版)

[问题点拨]

2．环境资源

指作为资源综合的环境整体。各种自然资源包括水、空气、土地、动植物、矿产等和它们组合的各种状态，是人类赖以生存与发展的物资基础。不合理的开发和利用，使环境资源遭受日益严重的破坏，例如水资源短缺和污染，臭氧层破坏、土壤沙漠化、森林面积锐减、部分珍惜物种和矿物濒临枯竭等，都会给人类的社会进步与经济发展带来相应的影响。因此在开发利用环境资源时，必须遵循持续、协调发展的方针。

1．生态环境

影响人类与生物生存和发展的一切外界条件的总合。由许多生态因子综合而成，包括生物因子和非生物因子。生物因子有植物、动物、微生物；非生物因子有光、温度、水分、大气、土壤和无机盐类等。在自然界，各种因子不是孤立地对人类与生物发生作用，而往往是互相联系、互相影响，综合起着作用。

3．难点精讲

本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。

作者在调查研究、实地考察、查阅资料上是下了一番功夫的，叙述事实、列举资料都真实可靠。但是报告文学不同于调查研究报告，是富有文学性的。即使引用史书，引用前人著作，也注重形象的描绘，让人回到遥远的过去，有身临其境的感觉。作者形象地描写了今日罗布泊，特别是对枯死的胡杨林的描绘，对罗布泊荒漠的描绘，运用拟人、比喻等手法，写得形象鲜明，情境凸现，包含痛惜之情。

[学习方法指导]

本文的体裁是报告文学，要注意作者怎样用文学的形式表达科学的内容，在学习中通读课文后要注意整体感知，可以思考以下问题：(1)罗布泊过去是怎样的？现在又是怎样的？作者采用这种对比手法有什么作用？(2)罗布泊消逝的原因是什么？(3)作者是如何来说明罗布泊消逝的原因的?整体感知之后要重点研读罗布泊消逝的原因部分，从而使自己增强忧患意识，培养自身热爱自然的精神。文章的结尾部分，提到月牙泉、青海湖的用意是什么？我们应当如何来拯救我们的湖泊？这些都值得我们去深深地思考和关注。

[知识拓展]

生态环境常识

2．写法精讲

课文为什么具有震慑人心、振聋发聩的力量？

从根本上说，罗布泊从美丽的仙湖变成令人恐怖的荒漠，是令人震惊的。从写法上探究，对比、拟人、排比等手法大大强化了感情色彩，直接抒情也有撼人心灵的力量。

先看对比手法。作者对比罗布泊的今昔，让人知道罗布泊并非从来如此，这里昔日曾是美丽的仙湖和繁华的绿洲。作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。

再看拟人手法。作者将胡杨林拟人化：“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在声明最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！”赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。作者又将罗布泊拟人化：“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”这里同样赋予罗布泊以人的感情，怎能不令人痛心。

再看排比手法。例如：“四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站排水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼……”连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。又如篇末三个“救救”，呼吁之声，振聋发聩。

再看直接抒情。例如：“此时此刻，我们停止了说笑，那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”这样的抒情让人共鸣，让读者也深深地痛心，深切地意识到破坏生态环境的严重后果，觉悟到只有保护环境才能保护人类自己。

1．重点精讲

结合《辞海》中关于罗布泊的解释，整体感知课文内容，把握作者的思路。

关于罗布泊，《辞海》上是这样说的：

蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之湖”。古称蒲海、盐泽、洛普池、泑泽。在新疆维吾尔自治区塔里木盆地东部、若羌县东北部。孔雀河从北面注入。呈葫芦形，面积3006平方公里，湖面海拔768米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐渐枯浅和干涸。沿岸盐泽广布。

这一资料有助于我们整体感知课文内容。

标题是“罗布泊，消逝的仙湖”，就是说，罗布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。这是生态环境遭受人为破坏的悲剧。这篇报告文学以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。

罗布泊今非昔比，令人痛惜，罗布泊消亡的原因，令人遗憾。全文的思路大体是这样的：开头是今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象；然后着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象；然后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。

要比较具体地把握课文内容，可以做一份内容提要，就下面几个问题画出要点。

--今日罗布泊是怎样一个地方？关键词是“沙漠”“神秘”。

--过去罗布泊是怎样一个地方？关键词是“绿洲”“仙湖”。

--罗布泊为什么消亡？关键词是“改道”“四盲”。

--同样的悲剧还有哪些？关键词是“青海湖”“月牙泉”。

全文充满痛惜之情，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目性造成的悲剧而痛惜。

生态意识，环保意识，可持续发展意识，是课文的基本理念。课文又涉及西部大开发战略问题，用历史的教训，说明生态环境保护的重要。

3．解释下列词语并造句。

浑然一体：__________________________________________

沧海桑田：__________________________________________

干涸：______________________________________________

吞噬：______________________________________________

和煦：______________________________________________

2．请根据下面的拼音写出汉字。

威xié(　)　　崩tā(　)　　luǒ露(　)　　萧sè(　)　

无nài(　)　　清水yínɡ yínɡ(　)　(　)　

cānɡ海桑田(　)　hún然一体(　)　

1．给加粗的字注音。

栖息(　)　　　和煦(　)　　　干涸(　)　

吞噬(　)　　　张骞(　)　　　掘堤(　)　

庇护(　)　　　 罗布泊(　) 　 　远眺(　)