点拨：可从莫泊桑接下来的行动来推测。

　 2、示例：“写与改” “一行与九行” 点拨：只要能概括内容，能切题即可，有创造性更好。

　 3、示例：文章不厌百回改　 善作不如善改　 语不惊人死不休(杜甫)　 两句三年得，一吟双泪流(贾岛)

　 点拨：只要能扣住修改很重要这一点即可。

2、请你给这个小故事你一个标题。(3分)

莫泊桑是福楼拜的学生，他每逢星期天就带着新习作去聆听老师的点评。有一次，莫泊桑看到福楼拜桌上放着一叠文稿，翻开一看，只见每页上都只写了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解的问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑说：“亲爱的，我早已养成这种习惯，一张十行的稿纸，只写第一行，其它九行是留着修改用的。”莫泊桑听了，恍然大悟，于是立即告辞，回家修改自己的小说去了。

1.莫泊桑听了福楼拜的一席话，“恍然大悟”到了什么？(4分)

福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙老师，他曾对莫泊桑说：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示他的动作，只有一个形容词来形容他。因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而决不应满足于`差不多`……”

试从课文中找出人物描写的准确而生动的词语或句子，以验证福楼拜对莫泊桑创作的影响。(9分)

(见人教版《点拨》七下P128“四”)

2、文章的行文顺序有什么特点？表明行文顺序的语言标志有哪些？(5分)

1、本文虽然短小，却写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的？(5分)