(二)整体感知

学生带着以下问题自由朗读课文。

1.故事发生的时间、地点。

2.故事中的核心人物以及依次出场的人物。

3.出场的标志性词语。

4.简要概括故事大意。

此四题意在使学生对课文有整体认识，理清思路。(需时5分钟)

(一)导入新课

展示课件，直接导入。

通过独立思考和合作交流相结合的形式，使学生养成自主、合作、探究的学习习惯。

2.　　　 教学器具：多媒体设备。

(三)教学难点：学习在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。

(二)教学重点：学习本文抓住人物的性格特征进行肖像、动作和语言描写，详略得当。

(一)教学目标：

1．　 正确、流利、有感情地朗读课文。

2．　 理清文章脉络，把握文章内容。

3．　 学习本文抓住人物的性格特征进行肖像、行动和语言描写，详略得当。

4．学习在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。

莫泊桑的《福楼拜家的星期天》，选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元的第四课，该单元以杰出人物为题材。

是一篇描写人物的记叙文，又是自读课文。作者抓住福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉四位作家的性格特征，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言，并穿插了议论和抒情，鲜明地表现了他们各自的性格特征。