3、情感目标：①、实践活动中培养学生良好习惯与合作精神

　　　　　　　　 ②、懂得珍爱生命

2、能力目标：①、从三种血管的结构特点，认识到生物结构与功能的相适应

　　　　　　　　 ②、学会较为科学的比较归纳知识

1、　 知识目标：①、区别动脉、静脉、毛细血管

　　　　　　　　 ②、概述毛细血管的结构特征

后记：血液循环是本节中学生最难掌握的知识，在教学中让学生先复习血液性质的基础上，区分动脉和静脉；动脉血和静脉血。采用动态的课件演示，学生较容易掌握。

通过这节课的学习，我们知道了血液在血管内向前流动时，对血管壁产生的侧压力叫血压，一般指体循环的动脉血压，表示方式是：收缩压/舒张压。正常人每分钟脉搏的次数与心率相同。

2．脉搏

心脏收缩，左心室射入主动脉，主动脉壁先向外扩张，然后回缩，这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿动脉壁向远处传播，这就形成脉搏。

老师引导学生提出问题，如：不同的运动量对脉搏的影响相同吗？

然后让学生做假设设计实验。

1．血压

自主探究　 学生自学教材第44页的内容，并相互讨论解决下列问题：

(1)　　　 血压的计量单位是什么？

(2)　　　 什么是收缩压？

(3)　　　 医生测量血压后如何表示血压值的？

(4)健康成年人收缩压、舒张压的正常值各是多少？(5)何为高血压？何为低血压？

小结　 (1)我们通常所说的血压是指体循环的动脉血压。

(2)收缩压和舒张压：

(3)血压的表示方式：

(4)血压的正常值及意义：

(5)血压异常：

课件演示　 用多媒体课件展示几种测量血压与脉搏的方法、不同的人的不同血压与脉搏的数值。

第4课时　 血压与脉搏

通过这节课学习，知道了在我们的身体中，体循环和肺循环是同时进行的，并且通过心脏连通组成一条完整的循环路线。血液循环为人体各个组织细胞不断运来营养物质和氧、运走二氧化碳等废物。