用化学方法不能实现的是（　　）

A．生成一种新分子	B．生成一种新离子
C．生成一种新核素	D．生成一种新单质

请用化学方法鉴别下列三组无色溶液：

A组	B组	C组
盐酸、石灰水	盐酸、碳酸钠溶液	石灰水、碳酸钠溶液

鉴别要求：①每组溶液鉴别时，同类试剂只能选用一次；②每次鉴别需要一步完成；③若有微溶物生成，不按沉淀处理．
（1）在三组溶液的鉴别中，方法最少的是______组，请写出鉴别这组溶液的各种方法中所需要的试剂为______．
（2）从选择的试剂中任意找出一种试剂，填写鉴别这组溶液的实验报告．

实验步骤	实验现象	实验结论

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图（如图1）回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：① ②
（2）下面四种途径都可以得到氧气（如图2）：

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式甲乙
（3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中，（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号）．用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先，然后，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置
来制取并收集NH₃，应该选择的发生装置是，收集装置是．
我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：．
（6）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比
空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）．
（7）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图3所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）．

化学与健康--从化学的视角看食品添加剂
近年来，食品添加剂成了国内外食品安全与健康饮食的焦点问题，三聚氰胺、瘦肉精、染色馒头、毒豆芽…；据《人民日报》报道，目前我国有近90%的食品中含有合法或违法的食品添加剂，那么，如何科学地看待食品添加剂？
下表中给出了4种食品添加剂，试回答有关问题：
（1）请你在下表空白处填上物质的化学式．

物质的组成与性能			被用于食品添加剂
物质名称	物质组成 （填化学式）	主要化学性质及在人体内变化	类别或作用	法律规定
碳酸氢钠	NaHCO3 NaHCO3	无毒、弱碱性，易与胃酸反 应	膨松剂	可用
硫酸铜	CuSO4 CuSO4		增色	国家严禁使用
铁（还原性铁粉）	Fe Fe		抗氧化剂	依据国家标准可用
甲醛	CH2O		防腐	国家严禁使用

（2）还原性铁粉用于食品添加剂，除能够防止食品因氧化而变质外，还是一种营养强化剂，这是因为．
（3）食盐也是一种食品添加剂，其中的Na⁺既可增加食物的咸味，又是人体必需的无机盐．但卫生机构建议，人体每天钠元素的摄人量不宜超过2.3克．如果人体所需的钠元素全部来自食盐，那么，一个人每天食盐的摄人量不宜超过克．
（4）碳酸饮料中添加的咖啡因有提神作用，但摄人量不宜过多．世界卫生组织建议青少年每天咖啡因的摄人量不能超过85毫克．某种体积250毫升的罐装饮料，含咖啡因的质量分数为0.02%．若某同学一天喝了2罐这种饮料，则他摄人的咖啡因有毫克．（该饮料密度约为1g/ml）
（5）从改善食品的色香味、延长食品的保质期等方面，食品添加剂确实提高了现代食品的品质，但副作用也是显而易见的．我们需要食品添加剂吗？现在有两种观点：A．可依法添加使用．B．应禁止使用，因为绝大多数食品添加剂都是化学合成物质，对人体有害、而且违法滥用现象严重，影响人体健康． 从化学的视角，你的观点是（填“A”或“B”）

利用化学知识，可以防止生活中一些不良现象的产生．
（1）为了保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做实验．
（2）为防止照片褪色，可将照片塑封（用塑料薄膜封闭），目的是隔绝．
（3）防毒面具的滤毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用来除去有毒气体，这是利用了活性炭的性．
（4）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，你认为孔道越（填多、少）燃烧越充分．理由是；
（5）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原理是．
（6）要除去茶水中的茶渣，可采取的方法是；
（7）如图是NO₂气体和空气混合的实验示意图，观察图中A、B、D的表示方法，在C处画出相应的气体组成的粒子示意图．

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：① ②．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：；乙：  丙：属于反应 （填基本反应类型）
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是．
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热　②收集气体　③检查装置的气密性　④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花　⑤将试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦将导管移出水面正确的顺序为、、、、、、．（用序号表示）（2分）
（6）要得到较纯的氧气，用收集较好，在当时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：
（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是．
（9）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？．
（10）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是，收集装置是．