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    【题目】硒元素在元素周期表的信息如图，下列说法正确的是

    A. 硒原子核内有34个质子 B. 硒属于金属元素

    C. 硒的相对原子质量是78.96 g D. 硒的中子数为34

    【答案】A

    【解析】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为34，表示原子序数为34，根据原子序数=核电荷数=质子数，该元素的原子核内有34个质子，正确；B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是硒，属于固态非金属元素，错误；C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为78.96，相对原子质量的单位符号为“1”，不是“g”，一般省略不写，错误；D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为34，表示原子序数为34；根据原子序数=核电荷数=质子数，该元素的原子核内有34个质子，不是中子数为34，错误。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，没有看到明显现象．

    （提出问题）氢氧化钠与盐酸是否发生了化学反应？

    （查阅资料）酸与碱发生中和反应会放出热量．

    （实验设计）甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案，请你帮他们完成实验报告．

    同学

    实验操作

    现象

    结论

    甲


    溶液由红色变成　 　

    氢氧化钠与盐酸发生了化学反应，反应的化学方程式为　 　

    乙


    U型玻璃管中　 　边的红墨水液面下降（所加稀盐酸的体积忽略不计）

    氢氧化钠与盐酸发生了化学反应

    丙

    用　 　测定氢氧化钠溶液的pH，向其中滴加足量稀盐酸，再测定溶液的pH

    最后溶液的pH　 　（填“≥7”、“≤7”、“不变”

    氢氧化钠与盐酸发生了化学反应

    （评价反思）你认为实验设计方案不合理的同学是　 　，理由是　 　．

    （拓展延伸）另有一位同学向自己配制的氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时，溶液变红色，可是红色即可消失了，出现此意外情况的原因是　 　（填以下序号）．

    A．所用的酚酞试液是变质的

    B．所用的氢氧化钠溶液浓度太小

    C．氢氧化钠溶液吸收了空气中二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像中有关量的变化趋势与选项要求相符合的是

    A.向硝酸溶液中不断加水

    B. 过氧化氢分解生成氧气，一份加入二氧化锰，一份不加入二氧化锰

    C.在恒温条件下，将饱和NaCl溶液蒸发适量水

    D.向一定量的稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴入氢氧化钠溶液至过量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】褪黑色素(化学式为 C13N2H16O2)是人体自然分泌的一种激素，能起到调节睡眠的作用，不少助眠药物中含有这个成分。下列有关说法正确的是（ ）

    A.褪黑色素中氢元素的质量分数最小

    B.褪黑色素中含碳元素、氮元素的质量比为 13：2

    C.褪黑色素的相对分子质量为232g

    D.褪黑色素是由碳原子、氮分子、氢原子、氧分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为实验室模拟炼铁及部分气体的性质实验装置图，请回答下列问题：

    （1）图 1 为 CO 还原氧化铁的实验。

    ①开始时，需先通一段时间的 CO，后点燃酒精喷灯，其原因是___________。

    ②实验过程中，装置 B 中澄清石灰水变浑浊，则发生化学反应的方程式为_______________。

    （2）如图 2 所示，根据气球浮起的现象可以说明CO2的性质是____________。

    （3）如图 3 所示，木炭在空气和氧气中反应的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与_________有关。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习小组用气体传感器来探究蜡烛在密闭空间里的燃烧情况，采集数据并绘制了氧气（曲线A）和一种产物一氧化碳（曲线B）含量随时间变化的图象。

    说明：一氧化碳合量用ppm表示（1ppm＝0.0001%）。

    根据图象回答问题：

    （1）蜡烛约在_____秒之间熄灭。推测另一产物二氧化碳含量随时间变化的总体趋势为（填“变大”、“变小”或“不变”）_____。

    （2）点燃蜡烛后即有一氧化碳生成，30秒后一氧化碳含量迅速增加，最终不再改变。分析发生上述变化的原因。_____。

    （3）从燃烧条件的角度写一点对物质燃烧的新认识。_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在学习金属知识后，对金属钙及其化合物的化学性质非常感兴趣，并进行了以下实验探究。

    (1)对金属钙的化学性质进行探究

    （提出问题）金属钙能否与水反应？

    （实验探究）取一粒金属钙投入盛有50mL水的烧杯中，钙粒与水剧烈反应，四处游动，产生气泡，溶液出现浑浊，用手触摸烧杯外壁，感觉发热。反应结束放置一段时间后，溶液变澄清，往烧杯中滴入无色酚酞试液，溶液变红色。

    （实验结论）金属钙能与水反应。经进一步检验，产生的气体能燃烧。请写出钙与水反应的化学方程式___。

    （交流与反思）反应结束放置一段时间后，溶液变澄清的原因是___。

    (2)对久置于空气中的“生石灰”干燥剂的组成成分及含量进行探究

    （查阅资料）Ca(OH)2加热到一定温度时会发生分解反应，生成两种氧化物。

    （实验探究）该小组称取10.0g干燥剂样品于控温电加热器中，按如图所示装置进行实验(装置气密性良好，装置A、B、C中药品足量，实验操作正确)

    （实验数据记录）充分反应后，产物被完全吸收，A装置增重0.9g，B装置增重2.2g

    （分析与结论）该包干燥剂的成分有____(填化学式)，其中Ca(OH)2的质量为___g。

    （反思与拓展）

    ①停止加热后，需要通入N2一段时间的目的是___。

    ②若没有C装置，会导致含量测定结果偏小的成分是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法正确的是（　　）

    A.甲处发生的是化合反应，乙处发生的是置换反应

    B.甲处现象是黑色粉末减少，乙处现象是黑色粉末逐渐变红

    C.丙装置的作用是收集二氧化碳

    D.该装置的不足之处是未进行尾气处理

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用下列实验装置进行实验，不能达到实验目的的是

    A. 用图1装置制取O2或CO2B. 用图2装置探究活动性Al>Cu>Ag

    C. 用图3装置验证NH4NO3溶于水吸热D. 用图4装置证明CO2与NaOH反应

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