【题目】通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的相关知识。请结合图示回答问题：
（1）写出图中有标号的仪器名称：①_________， ②___________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是____________，其作用是_____________；若用F装置收集氧气合适时机是___________，该装置收集的氧气不纯可能的原因________________（任写一个）。
（3）实验室用装置B 和G制取氧气，反应的文字表达式为______________________，其验满的方法是将带火星木条__________如果复燃，则集满。若将装置B换成装置C，装置C比B装置的优点是_________。
（4）欲进行铁丝燃烧实验，最好选择_______法收集氧气，如选择装置G收集氧气，则应先在装置内______，再从______端（填“b”或“c”）通入气体；
（5）氨气是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体。某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的装置组合可以是______；
（6）通过查阅资料，G装置（瓶中装半瓶水），将_____端（填“c” 或“d”）接病人，通过观察_________就可以判断氧气的输出速度。
【答案】 试管 水槽 放棉花团 防止高锰酸钾粉末进入导管 连续均匀气泡 水未装满（其它合理也给分） 略 放在c导管口 控制反应速率 排水 装满水 c AE或AG c 气泡的速度
【解析】（1）①是试管。②是水槽。（2）用高锰酸钾制取氧气，试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管。当气泡连续均匀放出时，开始收集气体，此时是纯净的氧气。用排水法收集的氧气不纯，原因可能是集气瓶内未装满水或收集气体过早。（3）固液常温反应制取氧气是用过氧化氢溶液，过氧化氢
水+氧气，氧气的验满的方法是将带火星木条放在c导管口（因为c端是出气管）如果复燃，则集满。装置C比B装置的优点是可控制反应速率。（4）做铁丝燃烧实验，集气瓶底部要放少量的水，以防集气瓶底炸裂。选择装置B用排水法收集氧气，c是进气管。（5）加热固体制取气体，选择装置A，氨气的密度比空气小、极易溶于水，只能用向下排空气法收集。（6）G装置（瓶中装半瓶水），将c端接病人，b端是进气管，通过观察气泡的速度就可以判断氧气的输出速度。
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【题目】小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是________________。 反应的文字表达式为：__________。 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | _____________ | |
实验三 | __________ | ____ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_________。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她又补充设计了两步探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一步的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______________；
第二步的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：____________________________________________________________。
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【题目】为防止玉树地震灾区的病菌传播，防疫人员使用了“漂白粉”来杀菌消毒，“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[Ca(ClO)2]。则次氯酸钙的相对分子质量为________，次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素质量比为_________。
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【题目】葡萄糖在人体组织中缓慢氧化放出热量，这是人类生命活动所需要的重要来源之一。葡萄糖的化学式为C6H12O6，从这个化学式所表示的意义中你能总结出哪些信息(写两条)：
(1)___________________________________________；
(2)__________________________________________。
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【题目】黑色粉末A与白色粉末B共热后生成C和无色气体D ，其中A在化学反应前后的质量和化学性质都不改变，将银白色的E点燃后放在D中可剧烈燃烧，火星四射，并生成黑色固体F。根据以上事实推断：
（1）写出 黑色粉末A的名称和D的化学式：A__________D _________
（2）按反应的顺序写出上述有关反应的文字表达式，
①________________________________②________________________________
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【题目】如图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题：
(1)小白鼠能存活一段时间的原因是____。
(2)瓶壁变模糊的原因是____。
(3)烧杯中导管内液面高度的变化是____。
(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是____。
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【题目】实验是进行科学探究的重要途径，下图是制取气体的一些装置。
（1）仪器a的名称是_________，仪器b的名称是__________；
（2）若需量取16mL过氧化氢溶液用于制取氧气，最好选用的量筒规格为____（填“100mL”、“20mL”、“50mL”），除量筒外，还需要的仪器是______；用过氧化氢溶液制取氧气需要用到二氧化锰，其作用是____________；
（3）实验室在制取气体时必不可少的步骤是 ___________。用高锰酸钾制取氧气可以选用B装置，但需将装置改进一处为__________________，相关反应的文字（或符号）反应式为_______________________；收集氧气可以选用E装置,因为氧气___________________，不选用D装置收集是因为_____________________；
（4）用F装置验证人呼出气体中的二氧化碳比空气中多，应该先从_____（填“m”、“n”，下同）口吸入空气，再从_____口吹气，预计看到的现象为_______________________________________________。
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【题目】以下是研究实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：①______；②______；③______；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______，（填字母序号，下同），该反应文字或者符号表达式为______，该还需做的一点改动是______，若要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是_____；
（3）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起_____作用，该反应的文字或者符号表达式为______。同学们利用B和F装置，来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现实验结果比理论值______（填“偏大”、“偏小”或者“不变”），其主要原因是______，可以采取______的方法来消除该误差。
（4）实验室制取CO2发生装置可选用___（填字母序号，下同），收集CO2通常选用装置___，判断CO2已收集满的方法是___。检验CO2的文字或者符号表达式为______。如G图所示，现沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳，观察到的现象为_____；
（5）通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。应选用的发生装置是______（填字母序号），收集时氨气应从H装置____（填a或者b）导管口进，同时另一导管口最好与______装置相连接（填数字编号）。
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【题目】6月1日为“世界牛奶日”．某品牌高钙牛奶中富含蛋白质、糖类、无机盐等营养物质．下列叙述错误的是（ ）
A．蛋白质、糖类都属于有机物
B．人体缺钙易引起甲状腺肿大
C．糖类由C、H、O三种元素组成
D．误食重金属盐可喝鲜牛奶解毒
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