【题目】下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（ ）
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A．向一定质量的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸至过量 | B．向一定质量的稀硫酸中加入锌片 | C．常温下，足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等质量分数的稀盐酸中 | D．向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
A、向一定质量的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸至过量，稀硫酸和氢氧化钠溶液中含有水，所以水的初始质量不为0，硫酸与氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和水，至完全反应，继续加入稀硫酸，溶剂的质量继续增加，故选项不能正确反映对应变化关系；
B、锌与稀硫酸反应生成硫酸锌溶液和氢气，参加反应的锌的质量大于生成氢气的质量，则溶液的质量增加，至完全反应，不再发生改变，故选项不能正确反映对应变化关系；
C、常温下，足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等质量分数的稀盐酸中，因为酸的量相同，金属过量，故生成的氢气应该相等，镁的活动性比铁强，故反应速率快，反应时间短，故选项能正确反映对应变化关系；
D、二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，故选项不能正确反映对应变化关系。
故选：C。
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【题目】化学兴趣小组的同学按图示装置及步骤验证氢氧化钠的化学性质。
（实验步骤）
Ⅰ．将注射器内的液体注入A中的锥形瓶。
Ⅱ．打开K1，观察到C中部分红色溶液沿导管倒溶液吸入A，片刻后回流停止。
Ⅲ、打开K2，观察到B中溶液倒吸入A、C中，液面稳定后观察到A中溶液仍为红色，C中溶液变为无色。
同学们对相关问题分组展开如下探究。
探究环节 | 甲组的探究 | 乙组的探究 |
（提出问题） | A中使酚酞变为红色的物质是什么？ | C中溶液为什么变成无色？ |
（做出猜想） | 猜想一：Na2CO3 猜想二：Na2CO3和NaOH | 猜想一：实验过程中酚酞变质了 猜想二：溶液中的NaOH反应完了 |
（实验验证） | 小鹏取少量A中溶液于试管中，向其中滴加过量BaCl2溶液，若观察到_____ ，证明猜想二成立。小丽认为用Ba（OH）2溶液也可证明猜想二成立，小鹏认为小丽的方案不合理，理由是_____。 | （1）取少量C中溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液又变为红色，证明猜想一不成立。 （2）用pH试纸测定C中溶液的酸碱度，若pH_____，证明猜想二成立。 |
（反思交流）（1）甲、乙两组同学的实验证明了NaOH能与稀盐酸、CO2发生反应；A中溶液里一定还存_____（填溶液中溶质的化学式）写出NaOH与CO2发生反应的化学方程式_____。
（2）（实验步骤）Ⅱ中的现象_____（填“能”或“不能”）证明NaOH与CO2发生了反应。请说明理由_____。
（拓展迁移）对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验_____的方法来证明反应发生了。
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【题目】化学是一门以实验为基础的自然科学，下面是初中化学中的一些实验
（1）实验1中，集气瓶底部留少量水的目的是________________。
（2）实验2中，观察到的现象是___________。
（3）实验3中，将干燥的纸花（用紫色石蕊试液浸泡，烘干处理过）喷洒少量水，纸花无明显变化；然后将其放入一瓶干燥的二氧化碳中，纸花变红，纸花变红的原因是_______(文字叙述)。
（4）实验4中，向热水中通入氧气后，白磷在水下开始燃烧,该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物;②达到燃烧所需要的最低温度③________。
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【题目】冰城“研学”正兴。我区中学生以“问稻拜农”为主题到稻米之乡一五常进行研学。
（1）水稻脱壳后得到大米，大米的主要成分①________在人体内经酶的催化作用，与水发生一系列反应，最终变成②______，其在酶的催化作用下经缓慢氧化放出能量，供③________ 和④______的需要。
（2）水稻生长过程中，为了保证各种代谢过程的顺利进行，需要施加一种化肥① ______（填化学式），这种化肥还可以促进植物生长，增强②________能力。为了提高蛋白质含量，常施加一种含氮量最高、在土壤中不残留任何有害物质的氮肥，该氮肥在工业上可以用液氨和二氧化碳在催化剂和加热的条件下制得，同时生成一种最常见的溶剂，该反应的化学方程式为③ _________ 。
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【题目】某未知溶液X，溶质可能是硫酸、碳酸钾、氯化镁中的一种或两种。为确定溶质成分，进行下列探究活动：
（提出问题）X溶液中的溶质是什么？
（实验探究）根据可能存在的溶质的性质，石建设计并进行实验。
（收集证据）根据B中现象，石建判断A中发生反应的化学方程式为（1）_______，得出X溶液中的溶质只有硫酸的结论。
（表达交流）秦思对石建的实验及得出结论的可靠性提出质疑，理由是（2）_______。
（解释结论）经过讨论，小组同学认同秦思的理由，针对石建实验存在的问题，在其实验的基础上进行改进，继续探究，如上图所示。D—F观察到（3）_____________，
据此确定石建的结论错误，最终确定了溶液中溶质的成分。通过对B、D白色固体成分的比较，并结合此实验整个过程中观察到的现象，你还能推断出的结论是（4）_______
（问题处理）如何实现废液的绿色排放？
（查阅资料）钡离子有毒
（问题解决）通过对E、F溶质成分的判断，裘臻将E、F溶液混合，若混合后废液恰好符合排放标准，最终排放的液体中一定含有的离子是（5）___________（填符号）。
（归纳总结）经历上述探究过程，可以总结出：探究溶液中溶质的成分时，当所加试剂与溶液中可能存在的两种及两种以上的溶质（或离子）都能发生反应且产生相同的现象时，要考虑（6）_____ 。确定溶质的思路是：根据实验事实与证据可确定（7） ___________，并据其确定_________。
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【题目】请根据下列装置回答问题。
（1）仪器a的名称是_____。
（2）用高锰酸钾制取氧气时试管口应略向下倾，原因是_____。试管口放一小团棉花的目的是_____。
（3）实验室用过氧化氢溶液制备O2时，应选择的发生装置是_____（选填序号），反应的化学方程式为_____。
（4）实验室若用装置B和D制备并收集CO2，则接口②应与_____（填接口序号）相连。检验CO2集满的方法是_____。
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【题目】以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是
① ② ③ ④ ⑤
A. 实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②
B. 实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入
C. 实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入
D. 实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放
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【题目】化学晚会上，某同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”，两瓶分别盛有氯化氢气体和氨气，当两种气体相结合，会看到瓶中充满浓浓的白烟。下图为该反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是 ( )
A. 该反应的生成物是一种氮肥
B. 参加反应的两种物质的分子个数比为1:2
C. 该反应属于复分解反应
D. 化学反应前后，分子和原子的种类都没有改变
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【题目】“舌尖上的中国”在央视上的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台。大多数厨师有个工作经验:炒菜时，又加料酒又加醋，可使菜变得香美可口，原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是几种常见的酯，请完成下列问题：
酯的名称 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化学式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为 _______；
(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的质量分数为_______(计算结果精确到0.1%)；
(3)比较归纳是学习化学的重要方法，据表推测X的化学式为________。
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