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    【题目】下列各组对比实验，能达到实验目的是( )

    A.研究温度对反应剧烈程度的影响

    B.研究CO2气体是否与水发生反应

    C.研究SO2是否能形成酸雨

    D.研究白磷燃烧是否需要O2

    【答案】C

    【解析】

    A、研究的变量是温度，所以其他条件必须相同，但实验①和实验②中盐酸的质量分数不同，故A错；

    B、实验①通入的二氧化碳直接与水反应生成碳酸，与实验②二氧化碳的水溶液也是二氧化碳与水反应生成碳酸，原理相同，并不能说明是二氧化碳与水反应，故B错；

    C、通过实验②说明大理石不与水反应，通过实验①发现二氧化硫的水溶液与碳酸钙反应冒出气泡，因为碳酸钙属于沉淀，必须是酸才能与碳酸钙反应，说明二氧化硫与水反应生成了一种酸，所以说明二氧化硫能形成酸雨，故C正确；

    D、研究白磷燃烧是否需要O2，变量是否存在氧气所以其他条件必须相同，但实验①和实验②温度不同，一个是热水，一个是冷水，所以将实验②改成热水就行了。故D错。

    故选：C。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定某CuSO4溶液中溶质的质量分数，取150g CuSO4溶液，平均分为三份，每份样品均按如图所示进行实验，实验数据见下表。请计算：

    实验1

    实验2

    实验3

    样品质量/g

    50

    50

    50

    NaOH溶液质量/g

    20

    40

    60

    m/g

    42.45

    44.9

    44.9

    （1）50g CuSO4溶液完全反应时，所得沉淀的质星为_____g。

    （2）CuSO4溶液中溶质的质量分数为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是初中化学部分实验，请回答相关问题。

    （1）甲实验玻璃管①、②中产生的气体的质量比为_____________。

    （2）乙实验中是铁丝在氧气中燃烧的实验，将铁丝绕成螺旋状的目的是_____________。

    （3）丙实验是粗盐提纯中蒸发环节，在蒸发过程中看到_____________停止加热。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～E 是初中常见的物质，它们的转化关系如图所示(图中“→”代表转化，“—”代表反应)B 可用于补钙，A和B属于同类别物质，C 和E属于另一种同类别物质。请回答：

    (1)B的化学式为___________；

    (2)A和D反应的化学方程式为______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有以下仪器，请回答下列问题：

    （1） 图一中，取用粉末状固体必须用到的仪器是__________________________ （填名称，下同），仪器⑥是____ 。

    （2）图一中，若用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置应选的仪器是_________________________（填序号），写出镁条在空气中燃烧的现象：________________________。

    （3）图二中，A装置中反应的化学方程式为_________________________；装置A与B组合后具有的优点是________________________，收集气体时导管c应该与导管_________________________（填“a”或“b”）相连接。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】废旧电路板中主要含有塑料、铜和锡（Sn）等，为实现对其中锡的绿色回收，某工艺流程如下。

    已知：Sn+SnCl4=2SnCl2

    （1）废旧电路板粉碎为粉末在步骤①中的作用是_______。

    （2）步骤①中进行的操作是______，固体A中一定含有的金属元素是_____。

    （3）写出步骤②发生反应的化学方程式______。

    （4）相比于直接焚烧废旧电路板回收金属，该工艺主要优点是_______（回答一点即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列各图中的有关信息，回答下列问题：

    （1）仪器b的名称：_____。

    （2）实验室用装置A制取氧气时发生反应的化学方程式是_____，若要收集到较纯净的氧气，应选用的收集装置是_____（填字母）。

    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____，若用G装置收集CO2气体，气体应从_____端（填“c”或“d”）进入。

    （4）若用C装置制取CO2，该装置的优点是_____；关闭开关后，C中多孔隔板处依次观察到的现象是_____（用字母e、f、g对如图进行排序）。

    （5）某研究小组对H2O2分解的各种催化剂的催化效果进行定量对比探究。小组人员选用海藻酸钠（海藻酸钠是一种天然高分子物质，在本实验中性质稳定）作为催化剂支架，制备负载不同催化剂的海藻酸钠微球，利用数字化手持技术展开探究。

    （实验过程）

    I、制备五种负载不同催化剂（MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S）的海藻酸钠微球，每个微球大小相同，且负载催化剂的质量相等。

    II、取30粒负载某种催化剂的海藻酸钠微球与20mL质量分数为5%的过氧化氢溶液，在锥形瓶中迅速混合发生反应，实验装置如图1，采集200s内压强数据，绘制曲线如图2。

    （实验分析）

    ①本实验中，负载MnO2的微球显示了良好的催化效果，图2中对应的曲线是_____（填“a”或“b”）；写出该曲线对应的化学方程式_____。

    ②a瓶在60秒左右时压强突然恢复到常压，最可能原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某食品包装中的干燥剂。

    下面是兴趣小组对干燥剂的探究过程，请参与到其中去，回答下列有关问题：

    （1）干燥剂能吸水的原因是_____（用化学方程式表示）。

    （2）同学们对放置一段时间干燥剂的成分进行探究

    （提出问题）干燥剂现在的成分是什么？

    （猜想）猜想1：含有CaO 猜想2：含有Ca（OH）2 猜想3：含有CaCO3

    （进行实验）

    实验步骤

    实验现象

    结论

    1．取少量干燥剂于试管中，向试管中加入少量的水，用手触摸试管外壁

    试管外壁有热感

    含有_____

    2．向步骤1加水后的试管中滴入无色酚酞试液

    无色酚酞试液变红色

    含有Ca（OH）2

    3．向步骤2反应后的试管中加入足量的______

    _____

    含有CaCO3，反应的化学方程式是______

    （实验分析）小明同学认为步骤2不能确定Ca（OH）2是否存在，原因是_____。

    （改进实验）小明同学进行下列实验

    根据小明的实验结果，干燥剂中含有的物质是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40℃时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．

    （1）正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处．该操作的主要目的是 。

    （2）实验中，在松开弹簧夹前，大试管中可以观察到白磷燃烧发出黄色火焰，并产生 。

    （3）实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约（ ）处．

    A．4mL刻度

    B．8mL刻度

    C．12mL刻度

    D．16mL刻度

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