【题目】甲、乙、丙、丁四位同学设计了如下图所示的A、B、C、D四个实验,并按图进行了实验操作,以此来验证质量守恒定律。
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(1)实验中观察到_____(在字母A、B、C、D中选填)实验后天平依然保持平衡,因此某同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律,你认为他的说法是否正确(填是或否)_____并说明原因_____,C中的反应现象_____;
(2)D实验后天平不平衡,其中D实验天平不平衡的原因是_____;
(3)A实验中镁条燃烧的现象是_____,发生的反应的化学方程式为_____;A实验中,当药品和实验操作过程都没有问题时却称得反应后的总质量小于反应前的总质量,甲、乙、丙、丁四位同学都觉得很奇怪,请你帮他们分析一下最有可能的原因_____。
【答案】B、C 否 B属于物理变化不能用来验证质量守恒定律 铁丝表面上有红色固体生成,溶液由蓝色变为浅绿色 生成的二氧化碳逸散到空气中使称得的反应后的总质量减小 剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体 2Mg+O2
2MgO 燃烧时飘走的白烟的质量大于参与反应的氧气的质量,导致称得的反应后的总质量减小
【解析】
(1)实验中观察到B、C实验后天平依然保持平衡,因此某同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律,你认为他的说法不正确,原因:B属于物理变化不能用来验证质量守恒定律,C中的反应现象:铁丝表面上有红色固体生成,溶液由蓝色变为浅绿色;
(2)碳酸钠与稀盐酸实验后天平不平衡,其中实验天平不平衡的原因是:碳酸钠与稀盐酸反应生成的二氧化碳逸散到空气中使称得的反应后的总质量减小;
(3)A实验中镁条燃烧的现象是:剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体;发生的反应的化学方程式为:2Mg+O2
2MgO;A实验中,当药品和实验操作过程都没有问题时却称得反应后的总质量小于反应前的总质量,甲、乙、丙、丁四位同学都觉得很奇怪,请你帮他们分析一下最有可能的原因:燃烧时飘走的白烟的质量大于参与反应的氧气的质量,导致称得的反应后的总质量减小。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有少量气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢能分解产生氧气,但是反应较_____(填“快”或“慢”) | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 水_____(填“能”或“不能”)分解产生氧气。 | |
实验三 | _____ | _____ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解,反应的文字或符号表达式为:_____ | |
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是_____。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是_____;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余固体继续加入到另一支装有5mL5%的过氧化氢溶液中观察分析,其目的是_____ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】市场上某补钙剂药品说明书如图所示:
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(1)葡萄糖酸钙中含有_______种元素。
(2)其中钙元素和氧元素的质量比为_______。
(3)葡萄糖酸钙的相对分子质量为_______。
(4)遵照药品说明书用量服用,求每天补钙质量_______。(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚利用如图为反应容器,研究“化学变化中反应物与生成物的质量关系”。
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①锥形瓶中出现的现象是_______________。
②要完成这个研究,还需要的仪器是_________________。
③化学反应前后,一定不变的是______________。
a原子种类 b原子数目 c分子种类 d分子数目 e元素种类 f物质种类
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图,图中“
”分别表示两种不同元素的原子。能用该示意图表示的反应是( )
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A.2H2+O2
2H2OB.2H2O
2H2↑+O2↑
C.2CO+O2
2CO2D.H2+Cl2
2HCl
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。
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(1)如图1是氯原子的结构示意图。
①x的数值为_____。
②氯原子在化学反应中易得到1个电子,形成_____(填离子符号)。
(2)如图2中
和
分别表示不同元素的原子,则其中表示混合物的是_____
填字母序号。下同
,表示化合物的是_____。
(3)化学上对原子核内有1个质子和1个中子的氢原子,常用
表示
数字1、2意义如图
。
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①H、
和
这三种原子均属于氢元素的原因是_____。
②如图所示模型能正确表示
原子结构的是_____
填标号
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关化学反应与反应时间对应的图形不正确的是( )
A.
镁条点燃生成氧化镁的质量
B.
加热高锰酸钾制取氧气时剩余物的质量
C.
一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应
D.
过氧化氢分解制取氧气:(甲)加入二氧化锰(乙)稍微加热生成氧气质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】石墨烯具有优异的光学、电学、力学特性,在材料、能源、生物医学等方面具有重要的应用前景。如图为石墨烯的结构模型图,小球代表碳原子,下列说法不正确的是( )
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A.石墨烯是一种新型的单质
B.石墨烯在足量的氧气中的燃烧产物是CO2
C.石墨烯和金刚石是组成相同但结构不同的两种物质
D.石墨烯具有超强的导电性和导热性,说明石墨烯的化学性质与金属相似
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学对氧气的实验室制法作了以下探究,请根据下图回答下列问题:
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(1)写出标有序号的仪器的名称
a_____b_____c_____
(2)若加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,则发生装置选_____,若用此装置加热高锰酸钾制氧气应做怎样改动:_____,反应的文字表达式_____;收集装置选_____。将导管口伸入水槽里,开始收集氧气的适宜时刻是_____,停止加热时先把导气管移出水面,然后再熄灭酒精灯其原因是_____。
(3)已知颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气,可为其选择的发生装置是_____,收集装置是_____。(已知氢气是一种密度最小的气体,难溶于水)
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