【题目】某炼铁废渣中含有大量CuS及少量的铁和铁的化合物(主要是氧化铁),工业上以该废渣为原料生产CuSO45H2O晶体的流程如图:
参考资料:CuS常温下和稀酸不发生反应。
(1)操作I的名称为_____,该过程中玻璃棒的作用是_____,由操作I得到的滤液中含有的溶质为_____。写出滤渣A和氧气反应的化学方程式_____。
(2)由固体E得到溶液F的过程通常需要加热,其作用是_____,写出该步反应化学方程式:_____。
(3)操作Ⅱ包括的步骤有加热浓缩、_____、过滤。上述过程中可以循环利用的物质是_____。
【答案】过滤 引流 硫酸亚铁、硫酸铁、硫酸 2CuS+3O22CuO+2SO2 加快反应速率 CuO+H2SO4CuSO4+H2O 降温结晶 硫酸
【解析】
(1)操作I的名称为过滤,该过程中玻璃棒的作用是引流,由操作I得到的滤液中含有的溶质为铁、氧化铁分别和硫酸反应生成的硫酸亚铁、硫酸铁,还有过量的硫酸;滤渣A是硫化铜,和氧气在高温条件下反应生成氧化铜和二氧化硫,反应的化学方程式:2CuS+3O22CuO+2SO2;
(2)由固体E得到溶液F的过程通常需要加热,其作用是加快反应速率;该步反应化学方程式 CuO+H2SO4CuSO4+H2O;
(3)操作Ⅱ包括的步骤有加热浓缩、降温结晶、过滤,上述过程中可以循环利用的物质是D(硫酸)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类目前消耗的能源主要来自化石燃料。
(1)石油是化石燃料之一,它属于____(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)清洁用煤的高效途径之一是用焦炭在高温下与水蒸气反应,制得一氧化碳和氢气,其所属的基本反应类型是____。
(3)燃气改造工程,使更多的居民用上了天然气。天然气燃烧的化学方程式为____。做好饭菜,关闭燃气阀门使火焰熄灭的原理是____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】教育部从2018年开始,要求在学校普及垃圾分类回收处理的相关知识。某化学活动小组结合所学的知识对此进行一系列实践活动。
I活动探究
(1)学会识图分拣垃圾:下列垃圾应投入带有如图图标的垃圾箱内的是____ (填字母)。
A塑料瓶 B果皮 C碎瓷片
(2)学会检验有害气体:含氯塑料焚烧时会产生氯化氢等气体。
若要检验焚烧后的气体中有氯化氢,可将其通入加有稀硝酸的___________溶液中,有白色沉淀生成即可,反应的化学方程式为______________,反应的基本类型是_________________。
II.实验探究
[提出问题]如何回收处理废旧电池中的铬?
[查阅资料](1)废旧电池中含有镉、汞等元素,这些元素会危害人类健康。
(2)镉(Cd)从溶液中析出时呈海绵状固体。在化合物中通常表现为+2价。
(3)碳酸镉(CdCO3)、氢氧化镉[Cd(OH)2]都是白色固体。难溶于水。
[设计实验]同学们先将废旧电池进行处理以制得硫酸镉(CdSO4)溶液,然后设计了三种不同方案进行回收镉。
实验设计 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
与金属反应 | 取少许溶液于试管中,加入足量的Zn粉,充分反应 | ____________ | Zn可以置换出Cd |
与碱反应 | 取少许溶液于试管中,加入足量的NaOH溶液, 充分反应 | 产生白色沉淀 | 该反应的化学方程 式______ |
与盐反应 | 取少许溶液于试管中,加入足量的______溶液,充分反应 | 产生白色沉淀 | 可用该试剂沉淀Cd2+ |
[回收处理]实验结束后,将反应后的混合物通过过滤,洗涤、加热,进而再制得镉。
[交流反思]请同学们基于化学视角说明垃圾分类回收处理的重要意义____________(各一点即可)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学源于生活,服务于生活。做生活的有心人,你会体会到学习和生活的乐趣。让我们一起体会“生活中的化学”。
(1)“衣”:纺织、印染要用到氢氧化钠,该物质的溶液要密封保存,原因是_______;
(2)“食”:农作物的生 长对土壤的酸碱性有一定的要求,酸性土壤中,将适量的______(填俗名)加入土壤,以利于作物生长;
(3)“住”:我们住的房子离不开金属铁,右图是炼铁高炉及炉内化学反应示意图:A处的化学方程式______;B处出铁口的物质为_____,原料中石灰石的主要作用_____;
(4)“行”:路两边的大树常涂刷含有硫磺粉的石灰浆,作用是:保护树木,_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有一瓶已变质的氢氧化钠溶液,某同学不小心洒入了一些稀硫酸,实验小组同学们对此废液产生了浓厚的兴趣。
[提出问题]废液中溶质的成分是什么?
[猜想与假设]
猜想一:硫酸钠、碳酸钠
猜想二:_____
猜想三:硫酸钠
猜想四:硫酸钠、硫酸
[探究实验1]为了探究溶质的成分,第一小组同学先做了如下实验:取少量液体于试管中,先滴入几滴酚酞溶液,溶液由无色变为红色,继续加入足量的稀硝酸,观察到溶液A中产生气泡。
[交流讨论]废液中一定不含的溶质是_____,一定含有的溶质是_____。他们得出结论:认为猜想一正确。
[探究实验2]第二小组同学不同意第一小组的实验设计和结论。于是改进了第一小组的实验:如图,取少量液体于试管中,先滴入几滴酚酞溶液,溶液由无色变为红色,继续加入足量的硝酸钡溶液,由于观察到了_____现象,因此证明了第一小组的结论不正确的。
[继续实验]最后老师将溶液A和溶液B倒入同一个烧杯,观察到溶液中产生白色沉淀,过滤后,滤液中的一定存在的离子是_______。(不考虑酚酞)
[总结规律]经讨论我们能够总结出,在探究溶质成分时,主要是依据各物质的性质不同,设计实验,选取合适药品,通过______来加以判断的。同时还可以归纳出,在分析两种溶液混合后溶液中的离子成分时,_____的离子是一定存在的。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氯化钡是一种可溶性重金属盐,广泛应用于化工领域,用毒重石(主要成分为BaCO3)制备氯化钡晶体工艺流程如下:
(1)毒重石要进行粉碎的目的是____________。产生气体X的化学方程式为________________。若所得滤液1仍浑浊,则应采取的操作是_______;
(2)操作Y的名称是_________。滤液2中可循环利用的物质除水外还有________。
洗涤氯化钡制品最适宜的洗涤剂是____________(填标号)。
A30℃水 B30℃饱和氯化钠溶液 C30℃饱和氯化钡溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。将t3℃时相同质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃,只有甲的溶液中有固体析出。则乙的溶解度曲线为(填“X”或“Y”);甲和乙的溶解度相等时的温度为_______;t3℃时,将30 g 甲的饱和溶液稀释为质量分数为10%的溶液,需加水的质量为________g。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是实验室常用的部分仪器。
(1)写出下列仪器的名称②_____;⑤_____。
(2)某同学要用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,已经选择了仪器①②③,则还需要从图中选择的仪器是_____(填一种仪器的序号);反应的化学方程式为_____;这套装置还能用于制取_____气体。
(3)用上述方法制取氧气时,使用仪器③的需要注意_____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com