【题目】实验室有一瓶已变质的氢氧化钠溶液,某同学不小心洒入了一些稀硫酸,实验小组同学们对此废液产生了浓厚的兴趣。
[提出问题]废液中溶质的成分是什么?
[猜想与假设]
猜想一:硫酸钠、碳酸钠
猜想二:_____
猜想三:硫酸钠
猜想四:硫酸钠、硫酸
[探究实验1]为了探究溶质的成分，第一小组同学先做了如下实验:取少量液体于试管中，先滴入几滴酚酞溶液，溶液由无色变为红色，继续加入足量的稀硝酸，观察到溶液A中产生气泡。
[交流讨论]废液中一定不含的溶质是_____，一定含有的溶质是_____。他们得出结论:认为猜想一正确。
[探究实验2]第二小组同学不同意第一小组的实验设计和结论。于是改进了第一小组的实验:如图，取少量液体于试管中,先滴入几滴酚酞溶液，溶液由无色变为红色，继续加入足量的硝酸钡溶液，由于观察到了_____现象，因此证明了第一小组的结论不正确的。
[继续实验]最后老师将溶液A和溶液B倒入同一个烧杯，观察到溶液中产生白色沉淀，过滤后，滤液中的一定存在的离子是_______。(不考虑酚酞)
[总结规律]经讨论我们能够总结出，在探究溶质成分时,主要是依据各物质的性质不同，设计实验，选取合适药品，通过______来加以判断的。同时还可以归纳出，在分析两种溶液混合后溶液中的离子成分时，_____的离子是一定存在的。
【答案】硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠 硫酸 硫酸钠、碳酸钠 溶液仍然红色(有白色沉淀生成) 钠离子、硝酸根离子 实验现象 不发生反应
【解析】
[猜想与假设]
根据题意可知硫酸钠一定存在，可能存在的是碳酸钠和氢氧化钠，当猜想一:硫酸钠、碳酸钠，猜想三:硫酸钠，猜想四:硫酸钠、硫酸，可推知猜想二是:硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠；
[交流讨论]取少量液体于试管中，先滴入几滴酚酞溶液，溶液由无色变为红色，证明废液显碱性，所以废液中一定不含硫酸，继续加入足量的稀硝酸，观察到溶液A中产生气泡，证明一定含有碳酸钠，故废液中一定不含硫酸，一定含有碳酸钠、硫酸钠，所以猜想一正确；
[探究实验2]取少量液体于试管中，先滴入几滴酚酞溶液，溶液由无色变为红色，证明废液显碱性，所以废液中一定不含硫酸，可能含有氢氧化钠或碳酸钠，继续加入足量的硝酸钡溶液，生成白色沉淀，证明有碳酸钠或硫酸钠；所以第一小组的结论不正确的；
[继续实验]将溶液A和溶液B倒入同一个烧杯，观察到溶液中产生白色沉淀，白色沉淀是硫酸钡，硫酸钠和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，碳酸钠和硝酸钡反应生成的碳酸钡会和硝酸反应生成硝酸钠，过滤后，所以滤液中一定存在的物质是硝酸钠，硝酸钠是由钠离子和硝酸根离子构成的；
[总结规律]通过上述探究活动同学们获得的启示是：探究固体或溶质成分时主要是依据各物质性质的不同，设计实验，选取合适的药品，通过实验现象来加以判断的；同时还可以归纳出，在分析两种溶液混合后溶液中的离子成分时，不发生反应的离子是一定存在的。
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【题目】下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是（）
A.
向一定量稀硫酸中滴入水
B.
向一定量纯碱的烧碱的混合溶液中滴入盐酸
C.
一定温度时向一定量饱和石灰水中加入氧化钙
D.
向稀硫酸中慢慢滴加Ba(OH)2溶液至过量
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【题目】家庭厨房实际上是一个化学世界。请回答下列问题:
(1)厨房中常用的食材有大米、面粉、食用油、鸡蛋、青菜等，其中富含维生素的食材是_____________。
(2)炎热的夏天喝点汽水可以消暑解热解热，我们可用如图所示方法自制汽水来消暑解热。
打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与_____有关。
(3)菜刀用过后如不及时处理容易生锈，请写出一种防止菜刀生锈的具体方法: _________________。
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【题目】实验室有一瓶含有Na2SO4和Na2CO3的混合溶液，某化学兴趣小组设计实验来测定溶液的质量分数。他们经过讨论后设计了如下图一装置进行实验探究：
实验过程中，向100g混合液先加入Ba（NO3）2溶液，再加稀硝酸，得沉淀变化趋势如图二、请你根据题意回答问题：
（1）22.03g沉淀中含有什么物质？_____（填化学式）。针筒注入稀硝酸产生气体的化学方程式为_____。
（2）求原混合液中Na2SO4的质量分数。_____（写出过程）
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【题目】下图是某化学反应的微观模拟图，其中“
”和“
”分别表示两种质子数不同的原子。
请回答下列问题:
(1)请在C图中补充相关粒子图形，使其表示正确____;
(2)该反应的反应类型属于化合反应，从微观角度说出你的判断依据是______；
(3)某粒子能与镁离子通过相互作用可以形成AB2型化合物，且该粒子对应的元素在元素周期表中第二周期，画出该粒子的结构示意图_______。
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【题目】某炼铁废渣中含有大量CuS及少量的铁和铁的化合物（主要是氧化铁），工业上以该废渣为原料生产CuSO45H2O晶体的流程如图：
参考资料：CuS常温下和稀酸不发生反应。
（1）操作I的名称为_____，该过程中玻璃棒的作用是_____，由操作I得到的滤液中含有的溶质为_____。写出滤渣A和氧气反应的化学方程式_____。
（2）由固体E得到溶液F的过程通常需要加热，其作用是_____，写出该步反应化学方程式：_____。
（3）操作Ⅱ包括的步骤有加热浓缩、_____、过滤。上述过程中可以循环利用的物质是_____。
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【题目】(9分)某学习小组的同学做实验，向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳，未看到明显的实验现象。
【提出问题】氢氧化钠能否与二氧化碳反应？
【猜想与假设】亮亮同学认为氢氧化钠能与二氧化碳反应；莉莉同学认为氢氧化钠不能与二氧化碳反应。
【设计与实验】亮亮同学设计了两个装置并进行实验。请你和他一起验证他的猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
如图一，将收集满二氧化碳的试管倒置于氢氧化钠溶液中 | ||
如图二， |
【反思与评价】莉莉同学提出质疑，认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。
【设计与实验】请你设计一个实验，证明氢氧化钠确实与二氧化碳反应。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
氢氧化钠与二氧化碳反应 |
【交流与提高】实验证明氢氧化钠还能与二氧化硫反应，化学方程式为：
2NaOH+SO2=X+H2O，X的化学式是 。
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【题目】请根据图示回答下列问题：
(1)写出图中标号②的仪器名称：_________________。
(2)实验室欲用氯酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置是_____________，产生氧气的化学方程式为________________________________________________。
(3)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是(填写管口字母)a →___→____→___。若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是_______________。
(4)通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是__________________________________。
(5)装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？(只答出一条即可)______________________________________。
(6)氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体。实验室制取用熟石灰与氯化铵固体混合加热，发生装置可选用上图中_________ ，收集方法用___________ ，上图中如果没有画出，请在框图中画出该收集装置。 ______________
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