【题目】教育部从2018年开始，要求在学校普及垃圾分类回收处理的相关知识。某化学活动小组结合所学的知识对此进行一系列实践活动。
I活动探究
(1)学会识图分拣垃圾:下列垃圾应投入带有如图图标的垃圾箱内的是____ (填字母)。
A塑料瓶 B果皮 C碎瓷片
(2)学会检验有害气体:含氯塑料焚烧时会产生氯化氢等气体。
若要检验焚烧后的气体中有氯化氢,可将其通入加有稀硝酸的___________溶液中，有白色沉淀生成即可，反应的化学方程式为______________，反应的基本类型是_________________。
II.实验探究
[提出问题]如何回收处理废旧电池中的铬?
[查阅资料](1)废旧电池中含有镉、汞等元素，这些元素会危害人类健康。
(2)镉(Cd)从溶液中析出时呈海绵状固体。在化合物中通常表现为+2价。
(3)碳酸镉(CdCO3)、氢氧化镉[Cd(OH)2]都是白色固体。难溶于水。
[设计实验]同学们先将废旧电池进行处理以制得硫酸镉(CdSO4)溶液，然后设计了三种不同方案进行回收镉。
实验设计 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
与金属反应 | 取少许溶液于试管中，加入足量的Zn粉，充分反应 | ____________ | Zn可以置换出Cd |
与碱反应 | 取少许溶液于试管中，加入足量的NaOH溶液， 充分反应 | 产生白色沉淀 | 该反应的化学方程 式______ |
与盐反应 | 取少许溶液于试管中，加入足量的______溶液，充分反应 | 产生白色沉淀 | 可用该试剂沉淀Cd2+ |
[回收处理]实验结束后，将反应后的混合物通过过滤，洗涤、加热，进而再制得镉。
[交流反思]请同学们基于化学视角说明垃圾分类回收处理的重要意义____________(各一点即可)。
【答案】A 硝酸银 
复分解反应 金属表面有海绵状固体析出 
碳酸钠 节约资源(或保护环境等)
【解析】
Ⅰ. (1)该图标是可回收标志，果皮和碎瓷片无回收利用价值，塑料瓶可回收再利用；
(2)氯化氢气体溶于水形成盐酸，能和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，所以若要检验焚烧后的气体中有氯化氢，可将其通入加有稀硝酸的硝酸银溶液；化学方程式是
； 此反应属于复分解反应；
Ⅱ.与金属反应：因为锌能置换出镉，根据题目所给的信息可知，反应现象为：金属表面有海绵状固体析出；
与碱反应：氢氧化钠和硫酸镉反应生成氢氧化镉和硫酸钠，化学方程式为：
；
与盐反应：根据题目所提供的信息可知，加入可溶性碳酸盐生成碳酸镉除去硫酸镉，故取少许溶液于试管中，加入足量的碳酸钠溶液，充分反应；
[交流反思]通过所学知识可知垃圾分类回收处理的重要意义:①节约资源，②保护环境等。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用块状大理石和稀盐酸反应制取CO2气体。某大理石中因含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S气体。某化学兴趣小组的同学欲用下图装置制取一瓶纯净、干燥的CO2，请回答下列问题：
（1）仪器①的名称是____________；
（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_____________；找出装置A～D中的一处错误并加以改正：______________________，利用改正后的装置完成后面的实验；
（3）实验室制取的CO2中往往混有少量的HCl气体，其可能原因是___________________________；混有的HCl气体可用饱和NaHCO3溶液吸收。
（4）小组同学查阅资料得知：H2S能与氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液反应。欲除去CO2中混有H2S气体，B装置中所盛试剂应选用________（填“氢氧化钠”或“硫酸铜”）溶液，D装置的作用是_____________；
（5）用多功能瓶收集CO2的装置应选用________（填“E”或“F”），气体应从________（填“a”、“b”、“c”或“d”）端导管口通入。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图，锥形瓶内盛有气体 X，滴管内盛有液体Y。若挤压胶头滴管的胶头，使液体滴入瓶中，振荡，套在玻璃管一端的小气球慢慢鼓起，则气体 X 和液体 Y 可能是（ ）
A.X 是 O2，Y 是 Ca（OH）2溶液
B.X 是 CO，Y 是 Ca（OH）2溶液
C.X 是 SO2，Y 是 NaOH 溶液
D.X 是 CO2，Y 是硫酸溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：
（1）标号为①的仪器的名称是：__________．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是：__________，所选用的发生装置是__________（填字母），用C装置收集氧气后，验满的方法是__________．
（3）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示．下列有关说法正确的是__________（填字母）．
A 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
B 燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C 选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的P2O5
D 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】家庭厨房实际上是一个化学世界。请回答下列问题:
(1)厨房中常用的食材有大米、面粉、食用油、鸡蛋、青菜等，其中富含维生素的食材是_____________。
(2)炎热的夏天喝点汽水可以消暑解热解热，我们可用如图所示方法自制汽水来消暑解热。
打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与_____有关。
(3)菜刀用过后如不及时处理容易生锈，请写出一种防止菜刀生锈的具体方法: _________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容丰富。下列是元素周期表的部分内容，请回答下列问题：
（1）在元素周期表中，某元素原子结构示意图为
，该元素名称为_____，在化学反应中该原子易_____（填“得到”或“失去”）电子形成_____（填化学符号）
（2）写出由原子序数为1、6、8、11的四种元素共同组成的化合物的化学式：_____
（3）通过分析，同一横行元素之间的排列有一定的规律，例如：
①从左到右，金属逐渐向非金属过渡；
②从左到右，各元素原子的电子层相同；
③_____（任写一条）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室有一瓶含有Na2SO4和Na2CO3的混合溶液，某化学兴趣小组设计实验来测定溶液的质量分数。他们经过讨论后设计了如下图一装置进行实验探究：
实验过程中，向100g混合液先加入Ba（NO3）2溶液，再加稀硝酸，得沉淀变化趋势如图二、请你根据题意回答问题：
（1）22.03g沉淀中含有什么物质？_____（填化学式）。针筒注入稀硝酸产生气体的化学方程式为_____。
（2）求原混合液中Na2SO4的质量分数。_____（写出过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某炼铁废渣中含有大量CuS及少量的铁和铁的化合物（主要是氧化铁），工业上以该废渣为原料生产CuSO45H2O晶体的流程如图：
参考资料：CuS常温下和稀酸不发生反应。
（1）操作I的名称为_____，该过程中玻璃棒的作用是_____，由操作I得到的滤液中含有的溶质为_____。写出滤渣A和氧气反应的化学方程式_____。
（2）由固体E得到溶液F的过程通常需要加热，其作用是_____，写出该步反应化学方程式：_____。
（3）操作Ⅱ包括的步骤有加热浓缩、_____、过滤。上述过程中可以循环利用的物质是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线。据图回答：[来源
（1）P点的含义是__________________________。
（2）20℃时要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可采用的方法有 _________（写出一种）
（3）当甲中含有少量乙时，可采用____________的方法提纯甲 。
（4）30℃时，将40g甲物质放入盛有50g水的烧杯中，所得溶液溶质的质量分数为______；若将烧杯内物质升温到50℃（不考虑水蒸发），溶液中变化的是_____（选填A、B、C、D）
A、溶剂的质量 B、溶液的质量C、溶质的质量分数D、以上都不变
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