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    【题目】下列实验对应操作规范的是

    A. 测溶液pH值B. 稀释浓硫酸

    C. 取块状固体药品D. 蒸发

    【答案】D

    【解析】

    A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；

    B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作错误；

    C、向试管中装入块状固体时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；

    D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。故选D。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属材料广泛应用于生产、生活中。

    （1）金属铜常用作导线、是利用了铜良好的延展性和_____。

    （2）以氧化铁和一氧化碳为原料炼铁的化学方程式为_____

    （3）实验室的氧化铜中混有铁粉，为提炼其中的铜，取等质量两份样品，分别进行以下实验。

    实验一：

    ①分离得到溶液D的操作名称是_____

    ②写出步骤Ⅱ中反应的化学方程式_____

    ③上述步骤_____（填步骤编号）体现了铁的活动性比铜强

    实验二

    ④两种实验方案你认为哪个更好？并说明理由_____。

    ⑤E、F是同一种溶质形成的溶液，能否判断E、F溶液中该溶质质量的大小关系？并说明理由_____。

    （4）在金属活动顺序表中，金属位置越靠前，越容易失去电子。Ca比Mg失电子能力强，如图是两种原子的结构示意图，据此推测金属失电子能力的强弱除与最外层电子数有关外，还可能与_____有关。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】马英同学取某地石灰石样品12g进行测定实验，现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如表所示：

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    第5次

    加入稀盐酸的质量/g

    20

    20

    20

    20

    20

    生成气体的总质量/g

    1.1

    2.2

    m

    4.4

    4.4

    试求：

    （1）m的值为_____g。

    （2）12g石灰石样品中碳酸钙的质量_____？

    （3）所用稀盐酸溶液中溶质的质量分数_____？

    （4）反应完全后最终溶液中氯化钙的质量分数_____？（结果保留小数点后一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，且A、B、C、D、E是五种不同类别的物质，已知B是世界上产量最高的金属，图中“﹣”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应，“→”表示有某种物质可以转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去，所涉及的化学反应均为初中化学学习中常见的反应）．

    请回答下列问题：

    （1）写出B物质的化学式_________，E物质的一种用途_________；

    （2）写出A+B反应的化学方程式_________；

    D→F反应的化学方程式_________；

    （3）①②③④⑤五个化学反应中基本反应类型相同的是（填序号）_________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）实验室常用下图所示的装置制取气体和气体性质的验证，请回答：

    （1）仪器①的名称___________。

    （2）图示装置中有明显错误的装置是______________（填序号）。

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选取的收集装置是_______（填序号），发生反应的化学方程式是__________________________________。

    （4）某同学利用石灰石和盐酸通过装置B、F来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到F中有气泡冒出，澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组在蒸发浓缩FeCl3溶液时发现有刺激性气味的气体生成，同时溶液中出现红褐色固体。小组同学对刺激性气味气体做出猜想：

    （猜想）①Cl2 ②HCl ③_____。

    （资料）①Cl2溶于水，形成的溶液显酸性，具有较强的漂白能力，能使石蕊溶液褪色。

    ②红褐色固体碱式氯化铁晶体的化学式为Fe2(OH)aClbxH2O，它在50℃时开始失去部分结晶水，在200℃完全分解为Fe2O3、H2O、HCl气体。

    ③浓H2SO4不吸收HCl气体。

    （1）小组同学将生成的气体通入紫色石蕊溶液中看到_____现象，证明猜想②成立。

    （2）为确定固体的组成，进行如下实验：

    （实验）称取50.4g固体按下图进行实验。充分持续加热至200℃，最终得到Fe2O316.0g，B、C装置最终分别增重19.8g、14.6g。

    ①加热前、后均需通入氮气，停止加热后通氮气的目的是防止倒吸和_____。

    ②晶体的化学式中a∶b＝_____，若缺失D装置，实验测得的b值会_____（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。x＝_____。

    ③请写出该红褐色固体在200℃时发生反应的总化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一次化学实验课上，老师让同学们对两个实验进行探究。

    实验一：探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色

    [猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。

    [实验]

    (1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：溶液不变色；

    (2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：____；

    (3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：________。

    [结论]____。

    实验二：用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图)，振荡，发现塑料瓶变瘪，探究气体和液体可能是什么物质？

    [猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)。

    [实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液，加入试剂___，产生相应的现象，其化学方程式为____。

    [评价]上述实验完成后，能否验证你的猜想_____，理由是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中处处有化学，请用所学知识回答下列问题：

    (1)明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以____悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来，日常生活中常用_____的方法降低水的硬度。

    (2)某学校食堂的早餐提供：鸡蛋、小米粥、鲜肉包、馒头及面条，请你从均衡营养的角度建议食堂增加含____的食物(填字母)。

    A 蛋白质 B 油脂 C 糖类 D 维生素

    (3)硝酸铵又称“硝铵”，是一种常用氮肥。向硝酸铵溶液中加入紫色石蕊溶液，溶液变红色，说明硝酸铵溶液显___(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。

    (4)甲醛(CH3OH)有毒，误饮可使眼镜失明，甚至死亡，最新研究证明，用氨气(NH3)处理含有甲醛的工业废水，可使其转变成无毒的物质，有关反应的化学方程式为

    ，则X的化学式为___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中，加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，滤液呈蓝色。下列判断正确的是（ ）

    A. 滤液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2

    B. 向滤渣中加入稀盐酸，可能有气泡产生

    C. 与原溶液相比，滤液的质量可能增大

    D. 向滤液中滴入稀盐酸，可能会有白色沉淀出现

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