【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究之前老师提示同学们，该反应生成的气体只有一种。
（提出猜想）生成的气体可能是SO2或O2或H2。
（查阅资料）
①SO2与二氧化碳化学性质相似，如它也能使澄清石灰水变浑浊。
②浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂。
（方案设计）甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体。
甲同学认为：若观察到_____，则气体为SO2。若观察到_____，则气体为O2。
（实验探究）
①实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃 C 处酒精灯。这样操作的目的是_____。
②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成；
（实验结论）①铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_____。
②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为：_____。
（实验反思）
乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒火柴和少量器材即可确定该气体成分。你认为乙同学的实验方案是_____。
【答案】A中石灰水变浑浊 C中红色的铜网变黑 排尽装置内的空气，防止气体不纯发生爆炸 氢气 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 收集一瓶气体，将燃着的火柴伸入瓶中，若火柴熄灭，则为SO2；若火柴燃烧更旺，则为O2；若气体被点燃，则为H2
【解析】
方案设计
甲同学认为：①SO2与二氧化碳化学性质相似，如它也能使澄清石灰水变浑浊。若观察到A中石灰水变浑浊 ，则气体为SO2。若观察到C中红色的铜网变黑，2Cu＋O2
2CuO则气体为O2。
实验探究
①实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃 C 处酒精灯。这样操作的目的是：排尽装置内的空气，防止气体不纯发生爆炸；
②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成；
实验结论：①铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是：氢气；
②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
实验反思
乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒火柴和少量器材即可确定该气体成分。乙同学的实验方案是：收集一瓶气体，将燃着的火柴伸入瓶中，若火柴熄灭，则为SO2；若火柴燃烧更旺，则为O2；若气体被点燃，则为H2。
云南师大附小一线名师提优作业系列答案
冲刺100分单元优化练考卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请回答下列问题。
（1）物质的组成及构成关系如图-甲所示，图中①表示的是_______,②表示的是__________；
（2）如图6-乙是钠、铝两种元素的原子结构示意图。钠、铝元素在周期表中位于第_____周期；钠原子的结构示意图中x的数值是________。
（3）相同质量的金属钠和铝中,所含原子个数较多的是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究：
（1）选用汞、磷、铜等物质均可以完成该实验，选择反应物的依据是______。
A反应物是固体 B在空气中反应且只消耗氧气
C燃烧有明显现象 D生成物不是气体
（2）用甲、乙两套装置进行实验（红磷充足、装置不漏气）。利用乙装置实验时，先关闭弹簧夹，加热使红磷反应，待装置冷却至室温后打开弹簧夹，利用注射器中气体体积的变化，推导空气中氧气的体积分数。
①红磷燃烧的现象是：_______其化学方程式为________。
②有关分析合理的是______。
A都只能在实验结束后，推得氮气是无色气体
B乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出
C乙比甲更环保
（3）下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同）
①该实验中白磷需稍过量，目的是________。
② 若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为_______mL。
③该实验可推论出氮气具有的性质是_______
④集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起的作用（写出二点）：一是______；二是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是工农业生产和日常生活中最重要的物质之一：
(1)图为净化河水的简易装置，含有两个主要的净水操作是_____；
(2)关于此净水装置，如下说法正确的是_____。
A 水本身是一种化学资源
B 此装置可以将硬水软化
C 利用此装置可得到蒸馏水
D 利用此装置得到的水不宜直接饮用
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
（1）根据用途填写有关含碳物质的对应特性。
①金刚石切割玻璃_____，
②石墨作电极_____，
③活性炭净水_____。
（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有_____（填字母）。
A 液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B 二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
C 液态二氧化碳气化时吸热，消耗氧气
（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议_____。
（4）煤燃烧时排放出_____溶于雨水会形成酸雨。将石油加热炼制，利用石油中各成分_____不同，将它们分离，可得到的产品之一是_____。
（5）天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式为_____。
（6）目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、_____和天然气，它们都属于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】可用带柄V形玻璃管完成以下实验：
（1）如图1所示，往A处注入H2O2溶液，在B处下方加热使硫粉燃烧，产生的气体通入C处后排放的目的是 ，写出A处反应的化学方程式 ；
（2）如图2所示，A处盛浓氨水，B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，可观察到的现象是 ，若另取一相同V形玻璃管（含相同的实验用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】元素组成万物，2019年是“国际化学元素周期表年”，元素周期表迎来了它150周岁的生日。
（1）人们很早就意识到物质都是由几种亘古不变的基本成分--------“元素”组成的。
①古人曾认为水是组成物质的元素之一，在你学过的知识中能说明“水不是元素”的实验事实是______________。
②如图是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒是否属于同种元素?你的观点及依据是___________________。
（2）1869年，俄国化学家门]捷列夫在前人研究的基础上制作出第一张元素周期表，为预测新元素的结构和性质提供了线索，如图是元素周期表的部分内容和铝原子结构示意图，据图回答下列问题:
①下列说法正确的有_______________。
A表中元素都是金属元素
B铝的相对原子质量是26.98g
C铝原子在化学反应中易失去电子变成Al3+
D锗原子中质子数等于中子数
E.铝原子最外层3个电子能量最高
②图中空白处元素原子的质子数为______________。小明根据元素周期表预测该元素组成的单质(用R表示)与铝有相似的化学性质，他的依据应是________________。
③在元素周期表中，同一周期(横行)中的元素，除0族(最右纵行)元素外，从左到右原子序数依次增多，原子半径逐渐减小；在化学反应中，原子失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强。则原子半径:钠_____铝(选填“>”、“=”或“<”，下同),得电子能力:硅_____________氯。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列图示，回答有关问题。
（1）A图是钨元素在元素周期表中的相关信息，钨元素的相对原子质量是_____。
（2）B、C、D、E四种粒子中，具有相对稳定结构的原子是_____（填字母，下同），与B化学性质相似的微粒是_____。
（3）下图是某化学反应的微观示意图。
①该反应前后没有改变的粒子是_____（填“分子”或“原子”）。
②该反应的反应物的粒子个数比是_____。
③该反应前后化合价发生改变的元素是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在课外活动中，某同学对教材中探究分子运动现象的实验进行了如图所示改进。
（1）如图1所示的实验中，一段时间后可观察到的现象是_____；原因是_____；
（2）改进后的实验如图2所示，滴入2-3滴浓氨水后在C处可观察到的现象是_____；改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是_____。
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