【题目】用“”和“”分别代表两种不同单质的分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如图:请回答下列问题:
(1)每个生成物分子由_____个原子构成.
(2)反应物B2与生成物的分子个数比为(写最简比)_______ ;
(3)图3表示的物质属于________(填“纯净物”或“混合物”).
(4)由示意图可以得到的一个信息是:在化学反应中,__________.
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【题目】侯氏制碱法的主要反应如下:
① NH3 + CO2 + H2ONH4HCO3 ②NH4HCO3 + NaClNH4Cl + NaHCO3
某温度下,向105 g饱和NaCl溶液中,通入适量氨气(NH3)和CO2,通过上述反应可制得NaHCO3晶体。
(1)已知①中参加反应的NH3质量为3.4 g,则消耗CO2的质量是多少?
(2)反应后称量溶液中析出NaHCO3晶体的质量为9.7 g,则剩余溶液的质量是多少?
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【题目】下列属于复分解反应的是( )
A.3Fe+2O2Fe3O4B.CaCO3CaO+CO2↑
C.CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4D.C+2CuO2Cu+CO2↑
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【题目】甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法中正确的是( )
A.t2℃时将50g甲物质放入50g水中,充分搅拌后得到100g甲溶液
B.t2℃时配制等质量的三种物质的饱和溶液,甲所需要的水最少
C.分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为乙>甲=丙
D.分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃,甲溶液中析出的晶体最多,丙溶液中无晶体析出
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【题目】木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉,某化学实验小组设计回收铜的方案如下:
(1)过滤操作中必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和___________________,其中玻璃棒的作用是__。
(2)反应①的化学方程式为__________________。
(3)滤液II中的溶质名称为___________________。
(4)试剂A最好选用下列_______________溶液(填序号)。
①H2SO4 ②CuSO4 ③MgSO4
(5)为了完善实验方案,可对滤渣I中的______________进行回收。
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【题目】某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图),有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
(提出问题)这瓶溶液是什么溶液?
(获得信息)酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
(提出猜想)这瓶溶液是:
猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液.
(实验推断)
(1)小丽取样滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是__溶液,理由是__;
(2)小刚另取样品滴加稀盐酸有__产生,反应的化学方程式为__,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是__.
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
(继续探究)另取样品加入过量的CaCl2溶液,观察到有__产生,设计这一步骤的目的是__;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
(实验结论)这瓶溶液是__.
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【题目】(1)生产①涤纶衣服、②生铁、③食盐、④塑料水杯所使用的主要材料中,属于有机合成材料___________(填序号)。
(2)生活中由于食物的腐烂变质,造成很大的浪费。铁粉常用于食品保鲜,其原因是____________________________________________。
(3)能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。施用化肥可以提高粮食产量,但滥用会造成环境污染。下列物质中,能用做钾肥的是______________________(填字母)。
A K2SO4 B CO(NH2)2 C NH4NO3 D Ca(H2PO4)2
(4)汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。汽车电路中的导线一般是用铜做的,这是利用了铜的延展性和_________性;车体的主要材料为钢,是一种铁的合金,工业上用一氧化碳和赤铁矿石炼铁的反应化学方程式为________.
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【题目】小红同学发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分。妈妈告诉她所用的白色粉末就是以下三种商品中的一种。
商品 | |||
成分 | 碳酸钠 | 碳酸氢钠 | 碳酸氢钠、有机酸 |
[提出问题]白色粉末是哪一种商品?
[查阅资料]
(1)20℃时碳酸钠的溶解度为21.6g,20℃时碳酸氢钠的溶解度为9. 8g。
(2)氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应。
[提出猜想]
猜想1:_______________
猜想2:食用小苏打
猜想3:快速发酵粉
[进行实验]
小红取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,白色粉末溶解,无其他明显现象,猜想__________不正确。为进一步探究这种白色粉末的成分,小红又设计了下面三个实验方案,并进行实验得出了结论。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取白色粉末于试管中,加水完全溶解,加入稀盐酸 | 有无色气体产生 | 猜想2正确 |
方案二 | 取白色粉末于试管中,加水完全溶解,加入__________。 | 无明显现象 | |
方案三 | 20℃时,在100克水中加入12克该白色粉末,充分溶解 | ___________ |
[实验反思]
经过思考,认为方案一不能得出猜想2正确的结论,理由是__________________(用化学方程式表示)。
[实验拓展]
若小红同学想继续对食用小苏打的成分碳酸氢钠的酸碱度进行探究,她可选用下列中的___________ (填字母)进行实验。
A紫色石蕊溶液
B无色酚酞溶液
CpH试纸
DpH计
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【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知:在加热条件下,镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣,他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热,迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分,他们进行如下探究:
(查阅资料)(1)镁与氯化铵溶液反应生成两种气体,每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种;
(2)镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气;
(3)氨气是一种极易溶于水的气体,能与酸反应。
(提出问题)该气体成分是什么?
(作出猜想)猜想一:H2和 N2
猜想二:N2和 NH3
猜想三:__________
(实验探究)
步骤一:小组同学闻气体气味,发现该气体有刺激性气味。则猜想_____________不成立。
步骤二:同学们把产生的气体通入盛有水的 A 装置中除去___________,再将剩余气体依次通入 B、C、D 装置中,一会儿后,加热试管中的氧化铜,观察到 B 中溶液不变色,C 中无明显现象,D 中黑色粉末变成红色固体,试管口有小水珠。装置 C 的作用是____________(合理即可),装置 D 中发生反应的化学方程式为__________。
(得出结论)猜想________________成立。
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