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【题目】如下图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时,将灭火毡从套中取出,覆盖在燃烧物上,以达到灭火目的。

(1)灭火毡的灭火原理是__________________________

(2)灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的,羊毛和铝质纤维都是可燃物,但在灭火时灭火毡没有燃烧,其原因是______________________________________

(3)请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法:_______________________________

【答案】(1)使可燃物与氧气隔绝 (2)温度没有达到羊毛及铝质纤维的着火点 (3)森林火灾时开辟隔离带(隔离可燃物)

【解析】

试题分析:(1)灭火毡覆盖在燃烧物上,可以起到使可燃物与氧气隔绝而灭火。

(2)铝质纤维导热性好,可使受到的热迅速扩散。因此能使温度没有达到羊毛及铝质纤维的着火点,所以灭火毡没有燃烧。

(3) 森林火灾时开辟隔离带利用了移走可燃物灭火的原理。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题:

(1)写出图中标有的仪器名称是

(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气,应选择的装置组合是 (填编号),试管口棉花团的作用是 ,反应的符号表达式是

(3)查阅资料得知:实验室常用浓氨水和碱石灰固体混合来制取氨气,氨气密度比空

气小,极易溶于水,其水溶液为氨水。制取氨气应选用的发生装置是 ,若用F装置收集氨气,气体应从____(填“a”或“b”)导气管进入瓶中。若将集满氨气的试管倒置于如图G所示的水槽中,观察到的现象是

(4)某化学兴趣小组同学为了探究氧化铁对氯酸钾分解放出氧气的反应有无催化作用,他们用如甲图所示的装置做了如下实验:

将两份质量相等的氯酸钾分别放入两支一大一小的试管中,向小试管中加入氧化铁且均匀混合,充分加热至没有气体放出,加热过程中,同时测定两支试管放出氧气的时间和氧气的体积。实验结束后,将所测数据绘制成乙图所示的曲线。在老师的指导下回收了氧化铁,发现其质量没有改变。

实验中采用甲图所示的“套管式”加热装置的目的是

A.增加大试管中产生氧气的量

B.对比实验获得正确的结论

C.使大试管内氯酸钾先分解

分析乙图曲线,能够得到的正确结论有

A.小试管中固体分解放出氧气所需温度比较低

B.小试管中固体分解放出氧气的速率较快

C.大小试管中固体完全分解放出氧气的体积相同

D.大试管中固体完全分解放出氧气的体积比较多

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物(如图所示)。

同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分。小资料:

【资料】CO2是一种无色无味的气体,相同条件下密度大于空气的密度,能溶于水,能使澄清的石灰水变浑。

(1)收集竹子中的气体。

小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体。

小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体。

大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验。

(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

向所取气体中加入

有二氧化碳生成。

(3)测定氧气含量。

【查阅资料】红磷的着火点为240,白磷的着火点为40

【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。

【反思与评价】

a.实验中磷的量应为足量,原因是

b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案 ,原因是

c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组的,你认为原因是 。(2分)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。

元素名称

元素符号

Na

Mg

Al

Si

原子结构示意图

元素名称

元素符号

P

S

Cl

Ar

原子结构示意图

请回答下列问题:

(1)表中磷原子的核电荷数x________

(2)表中具有相对稳定结构的元素是________

(3)在化学反应中,每个铝原子失去________个电子形成铝离子。

(4)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题。(以下所选装置均填装置序号)

1)写出指定仪器的名称①

(2)用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气,应选用的装置组合是 ,装置中还需要改进的地方是 ,作用是 。写出该反应的化学符号表达式

(3)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,密度比空气大,则实验室制取硫化氢的发生装置为 ,若用图所示装置收集该气体,则气体从 端进入(填“a”或“b”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在高温下炽热的炭能与水蒸气反应生成混合气体。为了检验该混合气体的成分,兴趣小组的同学利用如下图所示装置进行实验,请你一起参与完成。

(1)为了检验该混合气体中是否含有CO气体,请从图中四个装置中选出合适的装置,选出的装置连接顺序(用装置编号表示,装置不重复使用。):混合气体→

(2)通过实验证明了混合气体中存在CO气体。请写出证明CO气体存在的现象是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(11分)水是很重要的自然资源,对于我们的生产和生活都是非常重要的。现对一杯取自嘉峪关市北大河的浑浊河水,进行如下图所示的实验。回答下列问题

(1)若用净水器处理河水,活性炭的作用是_________。此净水器能否将硬水变为软水,请说明原因___________________________。

(2)在的操作中玻璃棒的作用是_______________。

(3)将净化后的河水进行如图所示的电解水的实验,试管(填“a”或“b”)_________中收集的气体是氧气,电解水反应的文字表达式为 ,反应类型 ,通过该实验可得出水是由_____ ______组成的。

(4)城市中的生活用水是自来水厂经过下图所示净化处理过的。

该过程中净化水的方法主要有 (1分)(写三种)。

(5)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,长期饮用硬水可能会引起体内结石。检验自来水是硬水还是软水可加入

(6)目前,许多自来水厂采用氯气进行杀菌消毒。常温下,氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸(HClO),次氯酸能杀菌消毒。次氯酸(HClO)中氯元素的化合价为

(7)下列生活中的做法,不利于节约用水的是(填字母序号)

A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲马桶

C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(12分)验室常用下列装置来制取氧气:

通过一段时间的化学学习,知道有多种途径可以制取氧气.

(1)写出图中有标号仪器的名称:a_______;b________;

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是________(填序号),其中二氧化锰起________作用.发生反应的文字表达式为________.

(3)用高锰酸钾制取氧气时,A装置应该如何改动________。发生反应的文字表达式为 。实验结束后要先将导管移出水面,然后熄灭酒精灯的原因是

(4)用E装置收集氧气的依据是________,检验氧气是否集满的方法是________.

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。若制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)如图为甲、乙两种物质反应生成丙、丁两种物质的微观示意图:

请回答:

(1)丁物质的分子是由 构成的;甲物质是__________________组成的。

(2)该反应的化学方程式为

(3)对于上述反应,下列叙述不正确的是 (填字母序号)。

A.属于复分解反应 B.原子的种类没有改变

C.原子的个数没有改变 D.分子的个数没有改变

(4)反应中,生成的丙和丁的质量比为

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