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【题目】下图是某学生在实验室用氯酸钾制取氧气的装置图,试回答以下问题:

(1)写出仪器名称

a________ b________ c _________ d ________

(2)指出装置中的至少两处错误:

____________________________________________________

(3)若将氯酸钾和二氧化锰换成【高锰酸钾】来制取氧气,并将此装置按正确的方法组装后,还需添加一步操作才能加热制取氧气,这步操作是:________________;写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式:________,该反应属于_______反应。

(4)制取氧气有下列操作:①加热反应物;②装入药品,固定装置;③用排水法收集氧气;④检查装置气密性;⑤熄灭酒精灯;⑥将导管从水槽中取出;⑦将盛满水的集气瓶倒立在水槽中。

请将上述操作按正确的顺序排列:___________________________

(5)由于氧气密度比空气大,所以可用__________________法收集;由于氧气 ___________________,所以可用排水法收集。用排水法收集时,当气泡________________冒出时才可开始收集。集满 氧气的集气瓶应_______放在桌上。

(6)某学生在加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时,错把高锰酸钾当成二氧化锰装入试管中,①是否有氧气迅速放出?②为什么?

________;②___________

【答案】 酒精灯 试管 铁架台 水槽 试管口未向下倾斜 药品未平铺在试管底部 未用酒精灯外焰加热 试管口应塞一团棉花 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 【答题空10】4、2、7、1、3、6、5 向上排空气法 不易溶于水 均匀连续 高锰酸钾加热会生成二氧化锰,二氧化锰起催化作用

【解析】(1)仪器名称a酒精灯,b试管,c铁架台,d水槽。(2)两处错误:①试管口未向下倾斜,②药品未平铺在试管底部。(3)将氯酸钾和二氧化锰换成高锰酸钾来制取氧气,还需添加一步操作是试管口应塞一团棉花,防止高锰酸钾进入导管;用高锰酸钾制取氧气的文字表达式:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,由一种物质生成了三种物质,该反应属于分解反应。(4)制取氧气正确的操作顺序:④检查装置气密性;②装入药品,固定装置;⑦将盛满水的集气瓶倒立在水槽中;③用排水法收集氧气;⑥将导管从水槽中取出;⑤熄灭酒精灯。(5)由于氧气密度比空气大,所以可用向上排空气法法收集;由于氧气不易溶于水,所以可用排水法收集。用排水法收集时,当气泡均匀连续冒出时才可开始收集,过早收集不纯。集满氧气的集气瓶应正放在桌上,氧气密度不空气略大。(6) 加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时,错把高锰酸钾当成二氧化锰装入试管中,①有氧气迅速放出;②原因∶高锰酸钾加热会生成二氧化锰,二氧化锰起催化作用。

点睛∶试管口应向下倾斜,防止因水倒吸炸裂试管;药品应平铺在试管底部,防止因受热不均炸裂试管。气体收集方法是由气体的物理性质溶解性和密度决定的。

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【题目】地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2其化学式为C17H14O6,长期食用会引起消化道癌变,请回答:

1)黄曲霉素B2_____种元素组成的

2)一个黄曲霉素B2分子中含有____个原子;

3)黄曲霉素B2中碳、氧两种元素的质量比为_________

4157g黄曲霉素B2中含有________g氧元素。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)

(1)上述实验中的待测数据___________

(2)若实验②比实验①的待测数据___(”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

【预期结论】氧化铜能作氯酸钾的催化剂

【评价设计】(1)有的同学认为上面的结论得出不合理,如果要得出结论还需要补充两个实验分别是______________________________________________

(2)你认为小雨设计②和③实验对比的目的是____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的是

A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞

C.红磷熄灭后,立即打开止水夹 D.用木炭代替红磷进行实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图装置回答:

(1)实验室用固体混合物制取氧气的反应方程式________________________应选用的发生装置是_____;收集装置用C是依据了氧气______________的性质。

(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学反应方程式__________________________.高锰酸钾制取氧气试管口有棉花的原因___________,试管口向下倾斜的原因___________。排水法收集气体,该气体应具有的性质是______________________.

(3)锌与盐酸(HCl)反应生成氢气和氯化锌。实验室里用6.5克锌与足量盐酸反应,可制得氯化锌的质量是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B均为纯净物,C、D、E均为混合物;①~⑤五条途径(见右图)都会产生气体M,实验室可利用途径①、②、③反应来制取M,工业上可通过途径④来生产M,自然界可通过途径⑤来提供M;途径①、②、③反应类型相同,途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂。图中部分物质未写出,请回答下列问题。

(1)M的名称为 ,N的化学符号是

(2)常温下,A、B为固体,C为液体,写出途径反应的文字表达式: 。属于 反应(填反应类型)。

(3)工业上需要大量的M时,一般采用的方法是 ,属于 (填“物理”或“化学”)变化。

(4)通过途径⑤提供M在自然界中被称为 作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号下列说法中不正确的是( )

A. 该实验证明空气中氧气的含量约占1/5

B. 实验时红磷一定要过量

C. 实验前一定要检验装置的气密性

D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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【题目】在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵。对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是_____

2H 2NH3 SO2 O Mg2+ 2OHˉ H2O

A. 表示离子个数的是⑤⑥

B. 表示离子所带电荷数的是④⑤

C. 表示分子中原子个数的是③⑦

D. 表示分子个数的是____

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【题目】用乙烯利催熟的香蕉对人体有没有害?对此媒体纷纷调查报道,曾引起大家的恐慌.据资料显示:乙烯利(化学式为C2H6ClO3P)是一种植物催熟剂,它的作用主要是通过释放乙烯(化学式为C2H4),促进水果成熟,是优质高效植物生长调节剂,不会产生促进儿童早熟等问题,对人体无害.试回答下列问题:

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