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【题目】小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)

(1)上述实验中的待测数据___________

(2)若实验②比实验①的待测数据___(”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

【预期结论】氧化铜能作氯酸钾的催化剂

【评价设计】(1)有的同学认为上面的结论得出不合理,如果要得出结论还需要补充两个实验分别是______________________________________________

(2)你认为小雨设计②和③实验对比的目的是____________________

【答案】 收集等体积气体时所需要的时间 称量氧化铜的质量看是否变化 验证氧化铜的化学性质不变 对比氧化铜和二氧化锰的催化效果哪个更好

【解析】【设计实验】(1)本题的实验目的证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,所以待测数据是收集等量氧气所需时间(2)如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,实验比实验所用时间小说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率【评价设计】(1)催化剂在反应前后化学性质和质量不变,所以需要探究氧化铜在反应前后,质量和化学性质是否改变(2)实验和实验对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好

练习册系列答案
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【题目】下图中的①②分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息,ABCD是四种粒子结构示意图。请你回答下列问题:

(1)钠元素的原子序数为__________,画出它的原子结构示意图_________________;钠原子的中子数为__________其元素的原子在化学变化中容易___________(得到失去”)电子形成离子,离子符号为____________

(2)示意图D中的χ=____________

(3)ABCD中属于同种元素的粒子是________________(填序号),具有相对稳定结构的是_____________________(填序号)

(4)AB两种粒子的最外层电子数______________,所以它们具有相似的化学性质。

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【题目】在隔绝空气下,用木炭还原氧化铜.下列叙述正确的是(  )

A.反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变

B.反应前后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量

C.反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量一定相等

D.反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大

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【题目】下图是某学生在实验室用氯酸钾制取氧气的装置图,试回答以下问题:

(1)写出仪器名称

a________ b________ c _________ d ________

(2)指出装置中的至少两处错误:

____________________________________________________

(3)若将氯酸钾和二氧化锰换成【高锰酸钾】来制取氧气,并将此装置按正确的方法组装后,还需添加一步操作才能加热制取氧气,这步操作是:________________;写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式:________,该反应属于_______反应。

(4)制取氧气有下列操作:①加热反应物;②装入药品,固定装置;③用排水法收集氧气;④检查装置气密性;⑤熄灭酒精灯;⑥将导管从水槽中取出;⑦将盛满水的集气瓶倒立在水槽中。

请将上述操作按正确的顺序排列:___________________________

(5)由于氧气密度比空气大,所以可用__________________法收集;由于氧气 ___________________,所以可用排水法收集。用排水法收集时,当气泡________________冒出时才可开始收集。集满 氧气的集气瓶应_______放在桌上。

(6)某学生在加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时,错把高锰酸钾当成二氧化锰装入试管中,①是否有氧气迅速放出?②为什么?

________;②___________

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【题目】如图为实验室中常见气体的制取装置,请回答:

(1)写出有标号仪器的名称:a_____ b_____

(2)若以过氧化氢为原料制取纯净的氧气,所选取的发生装置为_____,收集装置为_____(AE中选),该反应的文字表达式为:_____

(3)实验室用高锰酸钾制氧气时,可选择A作为发生装置,此时,要在试管口放一团_____,其作用是_____.写出该反应的文字表达式_____

(4)实验室在常温下用电石与水反应制取微溶于的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂,上图最适合制取乙炔气体的发生装置是_____,若将F装满水收集乙炔,气体应从_____(“c””“d”)端管口进入.

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