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【题目】下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图。回答下列问题:

(1)气体发生装置内的药品是________________________

(2)制备CO2的化学方程式是___________

(3)收集二氧化碳的方法是_______原因是_________

(4)CO2验满的方法是______________

(5)要检验CO2其方法是(可以用化学方程式表示)_____________

(6)长颈漏斗深入液面下原因是_________导气管应__________以利于气体的排出.

【答案】石灰石 稀盐酸 CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + H2O + CO2 向上排空气法 二氧化碳的密度比空气的大且能溶于水 将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明已经集满二氧化碳 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O 防止气体从漏斗口逸出 略露出双孔塞

【解析】

(1)实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,气体发生装置内的药品是石灰石和稀盐酸;

(2)制备CO2的反应是碳酸钙和氯化氢反应生成氯化钙、二氧化碳、水,化学方程式是CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑;

(3)收集二氧化碳的方法是向上排空气法,原因是二氧化碳的密度比空气的大且能溶于水

(4)CO2不可燃、不助燃能使燃着的木条熄灭,验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口木条熄灭证明已经集满二氧化碳

(5)常用澄清石灰水验证二氧化碳,其方法是将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊则证明气体是二氧化碳,化学方程式为:CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O;

(6)长颈漏斗深入液面下的原因是防止气体从漏斗口逸出导气管应略露出双孔塞以利于气体的排出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我校兴趣小组几位同学,在学习了九年级化学第六单元后,对能产生二氧化碳的一些物质产生了兴趣。

其中几位同学对实验室的草酸(C2H2O4)产生了兴趣,她们请教老师得知:草酸的化学性质与碳酸相似。碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物。他们对此展开了探究:

(1)小倩首先根据草酸中含有________元素,可推测生成物中含有水。

(2)小倩对分解生成的其他产物进行猜测、验证:

(假设一)生成物中有二氧化碳

实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是______,反应方程式为__________小明据此判断生成物中含有二氧化碳。

(假设二)生成物中有一氧化碳

实验二:小芸用下图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳。

请回答:A装置中黑色固体粉末是______ (填化学式)。

(3)讨论交流:小芳认为,小芸的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的观点:________(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:______。小芳认为,从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷:____________

(4)兴趣小组的四位男同学对学校角落的一堆石灰石产生了兴趣,他们想知道其中含碳酸钙的质量分数,于是他们取来了一些石灰石,并取稀盐酸200g,平均分成4份,每人进行了一次实验,结果如下:

实验

1

2

3

4

加入样品的质量/g

5

10

15

20

生成CO2的质量/g

1.54

3.08

4.4

m

①m的数值是__________

②请你协助他们计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数________?(写出完整的计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示是实验室制取气体常用的实验装置,回答下列问题:

仪器a的名称是______
实验室用大理石和稀盐酸反应制取,写出该反应的化学方程式______;用E装置收集的原因是______;检验集满的方法是______
现将15g氯酸钾与3g二氧化锰混合加热制取氧气,加热一段时间后,冷却,称量剩余固体质量为,计算生成氧气的质量为______g
用亚硫酸钠固体与稀硫酸混合可制得二氧化硫气体,图中可用于制取这种气体的发生装置是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】资料显示,不同年份生产的5角人民币硬币成分为:长城系列(1980—1986),铜锌合金;梅花系列(1991—2001),铜锌合金;荷花系列(2002—2007),钢芯镀铜。锌铜合金因是金黄色的俗称黄铜。为测定一种锌铜合金中锌的含量,取该合金放入如图盛有稀硫酸的锥形瓶中(注:充分反应后稀硫酸有剩余),多次实验后,取平均值所得数据如下表:

反应前

充分反应后装置及反应剩余物质质量

装置和足量的稀硫酸质量

锌铜合金质量

342.1g

16g

357.7g

请计算:

(1)生成氢气的质量_______

(2)该合金中锌的质量分数_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系,回答下列问题:

(1)金属铁是由____构成的,氯化钠是由____构成的,二氧化碳是由_____构成的。(填“原子”、“分子”或“离子”)。

(2)1为溴元素(Br)的原子结构示意图。

①图中x=_______

②图2表示的微粒中,属于同种元素的是__(填字母,下同),与Br化学性质相似的是___

③写出溴化镁的化学式:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列化学反应文字或符号表达式,并注明反应类型。

(1)用高锰酸钾加热制取氧气___________________________

(2)镁在空气中燃烧___________________________________

(3)铁在氧气中燃烧___________________________________

(4)用双氧水和二氧化锰混合制氧气_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体所需装置如下图所示.

(1)实验仪器a、b的名称是a______、b_______

(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是_____(填序号),其反应的化学方程式是______

﹙3﹚用高锰酸钾制取氧气,其反应的化学方程式是______。试管口应放_______________。 实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,目的是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图是 X、Y 两种微粒的结构示意图。下列说法正确的是(

A.X 为原子,Y 为离子

B.X、Y 均属于非金属元素

C.X 在反应中可失去 6 个电子

D.X Y 形成化合物的化学式为 YX

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:

(提出问题):甲烷燃烧后生成哪些物质?

(查阅资料)

含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;

无水CuSO4遇水变蓝。

(猜想与假设):

甲同学:甲烷燃烧后生成CO2、H2O;

乙同学:甲烷燃烧后生成CO、H2O;

丙同学:甲烷燃烧后生成NH3、CO、H2O;

丁同学:甲烷燃烧后生成CO2、CO、H2O。

你认为________同学的猜想是错误的,你的理由是________________________________

(实验探究):为了验证猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置:

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能”或“否”)________

(2)试验中能否将甲烷在空气中燃烧?为什么?______________________________________

(3)试验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断________同学的猜想成立。

(反思与交流)请指出本实验装置中存在的一个不足之处_________________________

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