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【题目】(2017北京)高锰酸钾在生产、生活中有广泛应用。实验小组对高锰酸钾的某些性质进行研究。

Ⅰ不稳定性

1)如图所示进行实验,KMnO4受热分解的化学方程式为__________3.16 gKMnO4产生O2的质量为________ g

2)用向上排空气法收集O2的原因是________

Ⅱ腐蚀性

(查阅资料)KMnO4溶液呈中性、有腐蚀性。

(进行实验)

实验1:将新鲜鸡皮在不同浓度的KMnO4溶液中浸泡相同时间,现象如下表。

KMnO4溶液浓度

0.002%

0.01%

0.1%

1%

鸡皮的变化

无明显变化

边缘部分变为棕黄色

全部变为棕色

全部变为黑色

实验2:将铜片分别浸泡在4种溶液中进行实验,所得数据如下表。

编号

实验

铜片质量/g

实验前

18小时后

0.54

0.54

0.54

0.52

0.54

0.54

0.54

0.43

(解释与结论)

3)实验1的目的是_________

4)实验2中,通过对比②和④,得出的结论是________

5)实验2中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性的结论,需要对比________(填编号)

6)实验2中,铜片被腐蚀的反应如下,补全该反应的化学方程式。

________

【答案】 0.32 氧气的密度比空气大 验证不同浓度的高锰酸钾溶液对鸡皮的腐蚀性 在等量浓硫酸存在的溶液中,高锰酸钾浓度越高,对铜片的腐蚀性越强 ①②③ 8H2O

【解析】

(1)高锰酸钾加热可分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应方程式为2KMnO4 K2MnO4MnO2O2↑;

设产生氧气的质量为x

2KMnO4 K2MnO4MnO2O2

 316            32

 3.16 g           x

 x0.32 g

(2)氧气的密度比空气大,所以可用向上排空气法收集氧气。(3)由实验1取用的药品及现象可知,实验1的目的是验证不同浓度的高锰酸钾溶液对鸡皮的腐蚀性。(4)②和④两个实验中高锰酸钾的浓度不同,通过对比,可以得出高锰酸钾和等量浓硫酸共同作用下,高锰酸钾浓度越高,对铜片的腐蚀性越强。(5)要得出高锰酸钾溶液和浓硫酸共同作用对铜才有腐蚀性,需取用相同浓度的高锰酸钾溶液,通过加浓硫酸和不加浓硫酸及加水进行对比,故应选择实验①②③作对比。(6)分析方程式可知,反应前有5个铜原子、2个钾原子、2个锰原子、16个氢原子、8个硫原子、40个氧原子,已知反应后有5个铜原子、2个钾原子、2个锰原子、8个硫原子、32个氧原子,根据化学反应前后原子种类、个数不变可知,反应后缺少16个氢原子和8个氧原子,则化学式为8H2O

练习册系列答案
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【题目】(2018淮安改编)小芳以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标绘制坐标图。ABCDE是初中常见物质,且都含氧元素,各物质中均有某种组成元素的化合价与纵坐标的数值相对应。“→”表示物质间的转化关系,其中B通常为无色无味气体,D的水溶液呈蓝色。请回答:

1)物质C的化学式是________

2D→E的基本反应类型是_________

3B→A的化学方程式是________

4D在农业上的一种用途是________

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【题目】常温下,向加有酚酞试液的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸如图1所示,并不断搅拌。烧杯中溶液温度变化如图2所示。

关于该实验有如下说法:

①a点时,溶液中所含溶质为HCl和NaCl

②从b→c,溶液的pH逐渐变大 ③c点时,溶液为无色 ④取c点溶液,加入锌粒有气泡产生,说明原氢氧化钠溶液中含有碳酸钠 ⑤该实验说明氢氧化钠和盐酸反应放热。以上说法正确的是(  )

A. ①② B. ①⑤ C. ③④ D. ③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验室有一瓶氢氧化钠溶液,瓶上标签内容如图所示,某同学向盛有20 g盐酸和氯化镁组成的混合溶液中慢慢滴加该氢氧化钠溶液并振荡,当加入20 g氢氧化钠溶液时才开始产生沉淀,直到60 g时不再产生沉淀。

1)开始不产生沉淀的原因是_____

2)计算原混合溶液中氯化镁的质量分数。

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【题目】某兴趣小组在探究浓硫酸的化学性质时,将浓硫酸滴加到氯化钠固体中并小心的加热,发现有剌激性气味的气体产生,同时发现有白雾,经査资料了解到浓硫酸与氯化钠在加热时会发生反应,写出该反应的化学方程式: _______,该兴趣小组对产生的氯化氢(HC1)气体是否显酸性进行了相关探究。

【进行实验】同学们根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:

【实验现象】中小花不变色;中小花变红色。

【査阅资料】图2是同学们査阅的氯化氢气体溶于水的示意图。

【实验结论】氯化氢气体不显酸性。

【交流反思】

(1) 从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是_______;

(2)小明向实验中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式_______;

(3)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显_______色;

(4)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是_______(填字母序号)。

A.测试盐酸的导电性,盐酸能导电

B.干燥的碳酸钠粉末放人氯化氢气体中,不反应

C.氢气与氯气反应,生成氯化氢气体

D.干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中,能反应

【拓展应用】

同学们为探究分子的运动情况,在玻璃管两端同时放人蘸有试剂的棉花,做了如图3所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵)且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。

白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是_______;

写出该反应的化学方程式_______。

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【题目】(有关反应条件的探究) 2018唐山路北区二模)唐山市实验加试有一个题是金属的性质,验证铁与盐酸、硫酸铜溶液的反应。实验练习期间废液缸中过滤网上的铁钉生锈很快,为什么这里的铁钉更容易生锈呢?

(观察与思考)

1)铁生锈的条件是_________

2)走进实验室,空气中弥漫着盐酸的刺激性气味,这因为盐酸具有________

3)废液缸中过滤网上的铁钉都或多或少的沾有盐酸或硫酸铜溶液。

(作出猜想)是不是盐酸或硫酸铜溶液能促进铁生锈呢?

(设计实验)小红和小明分别设计如图所示的实验,并于一段时间后进行观察。

(进行实验)

小红的实验:按如图所示进行实验。

铁钉上cd点生锈多,原因是d点的铁钉_________________

铁钉上bc点均比a点生锈多,得出的结论是_________

小明的实验:他使试管中的铁丝分别沾上相应的水槽中的液体,然后进行图中所示的实验。

丙比乙试管中液面上升更高,可能的原因是(用化学方程式表示)_____________

小明得出了硫酸铜溶液能促进铁生锈的结论,他观察到的实验现象是_____________

(得出结论)经过反复讨论得出结论:稀盐酸和硫酸铜都能促进铁生锈。

(实验反思)

1)实验加试练习过后,需要把用后的铁钉冲洗、晾干保存,可以防止其过快生锈。

2)实验加试练习期间,即使是放在烧杯中的新铁钉也容易生锈,原因是__________

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【题目】下列图像不能正确反映对应变化关系的是(  )

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【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对蔗糖的组成进行了探究。

【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。

【实验验证】

方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验到生成产物中有水和二氧化碳,得出结论蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。

小刚认为该方案不合理,只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否含有氧元素,理由是_______________________

方案二:小刚用下图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热。

(1)观察到________________________出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。

(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜想该黑色固体是单质碳,并继续利用图示装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验,实验过程和现象如下:

实验过程

实验现象

________________,点燃酒精灯

①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧,发出白光;

_____________

写出上述实验过程中一个反应的化学方程式:________________________

【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

【拓展交流】

(1)方案二中,先通入一会儿氮气的原因是___________________________________

(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。小红发现:蔗糖分子中氢原子的数目是氧原子数目的2倍,但是,蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍,导致出现这种情况的原因是________________________

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