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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是

A. t1℃时,甲、丙两种物质的饱和溶液溶质质量分数相同

B. 要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可以采用降温的方法

C. t2℃时,30g甲加入到50g水中充分溶解,所得溶液中溶质质量分数为37.5%

D. 将三种物质的饱和溶液从t2℃降温至t1℃,所得溶液中溶质质量分数乙>甲>丙

【答案】C

【解析】A、据图可以看出,t1℃时,甲、丙两种物质的溶解度相等,故甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相同,正确;B、甲的溶解度随温度的升高而增大明显,故要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可以采用降温的方法,正确;C、t2℃时,甲的溶解度为50g,故30g甲加入到50g水中充分溶解,只能溶解25g,故所得溶液中溶质质量分数为 ×100%≈33.3%,不是37.5%,错误;D、将三种物质的饱和溶液从t2℃降温至t1℃,甲和乙的溶解度减小,析出晶体形成饱和溶液,且乙的溶解度大于甲,故乙的溶质质量分数大于甲,丙的溶解度随温度的降低而增大,故溶液组成不变,根据图象可以看出,丙的溶质质量分数最小,故所得溶液中溶质质量分数乙>甲>丙,正确。故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】做完“二氧化碳的制取和性质”实验后,废液缸中盛有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液(不考虑其他杂质)。某同学处理废液时做了如下实验:取废液缸中上层清液于烧杯中,逐滴滴入Na2CO3溶液至过量。记录滴入Na2CO3溶液质量(x)与有关量的变化关系如图所示。下列判断正确的是

A图中纵坐标(y)表示生成CO2的质量

B反应进行到C点时,溶液中的溶质只有NaCl

CC点溶液的pH>7

D.AB段发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们发现新鲜的苹果汁在空气中放置一段时间后会变色,仿佛铁生锈一样。于是,研究性小组同学设计并进行实验,探究苹果汁变色的原因。

(查阅资料)a.苹果汁中含有0.001%的二价铁物质,同时也含有多酚类物质,多酚可与空气中的氧气反应变为褐色。

b.二价铁在空气中或与浓硝酸反应都能变为三价铁,且三价铁的溶液为黄色。

c.硫氰化钾(KSCN)溶液遇二价铁溶液不变色,遇三价铁溶液变红色。

(猜想与假设)猜想Ⅰ.苹果汁变色与苹果中的铁元素有关;

猜想Ⅱ.苹果汁变色是苹果汁中的多酚物质与空气中的氧气反应的结果。

(进行实验)

编号

实验操作

实验现象

实验1

②中未出现明显变化

_________

实验2

分别放置于空气中一段时间

(如下图所示)

试管编号

1min

10min

24小时

黄褐色

褐色

深褐色

无明显变化

无明显变化

无明显

变化

略有些黄色

浅黄

黄色

(解释与结论)(1)实验1验证了苹果汁中含有二价铁物质。在该实验试管③中的现象是______________

(2)实验2的试管②中,FeSO4溶液中溶质的质量分数x的数值为__________,该实验得出的结论是猜想Ⅰ不成立;

(进一步探究)验证猜想Ⅱ成立的操作:将除去________的空气通入鲜苹果汁中;观察到实验现象是__________________________

(反思与应用)生活中为了防止苹果汁变色,可以采用的一种方法是:________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质,A是铁锈的主要成分,B、D组成元素相同,E是密度最小的气体。根据图中相互转化关系完成下列问题(部分反应物、生成物、反应条件已略去)。  

(1)G的化学式是___________

(2)写出有关反应的化学方程式:①______________; ②___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。由此获得相关信息正确的是_______

A.20oC时,将40gA加入50g水中,溶液质量为90g

B.t2oC时,A、B、C的饱和溶液中,溶质质量分数最大的是B

C.将t1oCA、B、C的饱和溶液升温到t2oC所得溶液质量分数的的大小关系是B>A>C

D.若A中含有少量的B,则可以采用__________的方法来提纯A

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图是实验室常见的气体制取装置,请完成相关题目。

(1)装置ABC是常见的气体发生装置,请你根据___________________________

将其分成两类,其中的一类是______________,在实验室可以用来制取_________气体;

(2)D装置,是经过废弃的输液袋改装而成的,若要利用它来收集一种密度比空气大的气体,气体应该从_____________通入(填写“a”“b”)

(3)如上图,是在运用C装置制取气体时遇到的情景。当液面变化按照______________顺序时(填序号),导管上的活塞是在_____________状态(打开关闭”),此时停止了气体的制取。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是初中化学的一些基本实验,请根据实验内容回答下列问题。

(1)A实验欲探究影响物质溶解性的因素是_______

(2)B实验说明铁钉生锈与________有关。

(3)C实验得出CO2的性质有_______

(4)D实验中,甲试管内的气体是_______,该实验得出关于水的组成的结论是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化碳在一定条件下可转化为重要的化工原料乙烯,其反应的微观过程如下图所示。下列有关叙述中正确的

A. 无机物不能转化为有机物 B. 二氧化碳和乙烯均属于氧化物

C. 参加反应两种分子的个数比为4:1 D. 反应前后原子种类和数目均不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室开放日,化学小组的同学来到实验室,对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。

(1)(实验设计)

①将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变________色。

②将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气。

(2)(实验验证)

同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。

(提出问题)

①石蕊试液变色后为何会褪色?

②上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?

(查阅资料)

看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:

①硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2

②含氮元素的某些气态物质的物理性质:

NH3

N2

NO

NO2

颜色

无色

无色

无色

红棕色

溶解性

极易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

(猜想与分析)

小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是________

(3)大家一致认同了红棕色气体BNO2但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:

①小丽同学认为ANH3但遭到了大家的一致反对,原是________

②小强同学认为AN2也遭到大家的一致反对,原因是________

③经讨论,最终大家获得了ANO,NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。

(4)(实验探究)

小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣,便取了一小块Cu片投入稀HNO3中,发现Cu片溶解,也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确认生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的CuHNO3的化学计算量数之比为3:8,由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式________

(5)(交流与反思)

①根据探究结果,请你解释稀HClCu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因________

②实验室制取氢气________(”“不能”)用稀硝酸。

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