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【题目】(2分)2014年3月21日,继电、水实行阶梯计费后,国家发改委印发《关于建立健全居民生活用气阶梯价格制度的指导意见》,部署建立健全居民生活用气阶梯价格制度。建立阶梯气价的目的是(1) ,针对我国能源与资源短缺这一国情,请从其他角度提出可行性的建议

(2)

【答案】(1)一方面有利于促进节约资源、能源,保护资源和环境,另一方面可以体现人们在使用公共资源上的公平性

(2)从开发其他能源(化石燃料除外)或积极利用再生能源的角度提建议

【解析】

试题分析:(1) 建立阶梯气价的目的是一方面有利于促进节约资源、能源,保护资源和环境,另一方面可以体现人们在使用公共资源上的公平性

(2) 针对我国能源与资源短缺这一国情,其他角度提出可行性的建议:从开发其他能源(化石燃料除外)或积极利用再生能源的角度提建议

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学家的下水管道堵塞了,于是他买了一瓶“管道疏通剂”(部分说明如图)。疏通剂是利用铝与氢氧化钠溶液反应时放出大量的热,以加快氢氧化钠与毛发等淤积物的作用,反应的原理为:2Al+2NaOH+2H20 2NaAl02+3H2↑。请回答下列有关问题:

(1)该管道疏通剂需要密封保存的原因是

(2)按照使用说明,该同学对“疏通剂”作了进一步研究。

先向烧杯中加人206g水,再加入本品200g,当铝粉

全部反应后,求:(计算结果保留1位小数)

生成氢气的体积。(ρ氢气一0.09g/L)

反应后溶液中氢氧化钠的质量分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】回收再利用生锈的铁制品是保护金属资源的一种有效途径。

废铁粉中Fe2O3含量大约在80%(其余20%为铁),工业上常用一氧化碳将其还原,反应的化学方程式为_____,若回收100 t这样的废铁粉可以得到______t铁。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(4分)图是实验制取气体的常用装置。

请写出用A装置制取氧气的化学方程式。

(2)在实验室里,可用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下起反应制取氯气(Cl2),则制取氯气应选择的发生装置是 (填装置标号)。

(3)若用D装置除去CO2中混有的水蒸气,则装置内应装的试剂为

气体应从 “a”“b”)端通入

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图是甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法中正确的是( )

A.t1时,甲和乙的溶解度相等都是30

B.t1时,可以得到30%的乙的饱和溶液

C.用降温结晶的方法可以从甲、乙混合溶液中提纯甲

D.t2时,等质量的两种物质的饱和溶液,降温到t1时,

甲溶液中溶剂质量一定大于乙溶液中溶剂质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)西式快餐中的油炸薯条是高盐、高热量食品。高盐摄入量意味着“高血钠”症,食盐的主要成分是氯化钠,其中氯元素是人体所需的(1)______________(常量或微量)元素,油炸薯条中能给人体提供能量的营养素主要是(2) 、(3) 。经科学研究发现只要我们选择健康的烹调方式,薯类食物中丰富的维生素就不会遭到破坏,维生素在人体内起到的作用是(4)

________________________________;炸过薯条的油可以做成生物柴油代替汽油作为汽车燃料,汽车铅蓄电池的工作原理是:在放电的条件下,铅、二氧化铅与硫酸混合生成硫酸铅(PbSO4)和水。写出此反应的化学方程式(5) ,反应前铅元素的化合价是(6)________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)哈南新城在地铁建设中需要大量的钢铁,现有赤铁矿样品(所含杂质不溶于水也不与酸反应),实验小组同学为测定其纯度,

进行了三次实验,实验数据如下表所示。请回答下列问题:

第1次

第2次

第3次

样品质量(g)

25

30

25

盐酸质量(g)

200

100

100

所得溶液质量(g)

216

116

116

(1)写出发生反应的化学方程式为

(2)列出第2次参加反应的盐酸中溶质质量(X)的比例式

(3)向恰好完全反应后的溶液中加入465g水,则最终所得的溶液中溶质的质量分数为

(4)若用上述标签所示的浓盐酸配制三次实验中所需的盐酸,需量取浓盐酸的体积

mL

(5)用500t该矿石可制得含杂质的铁的质量为

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【题目】今年世界水日的主题是应对水短缺。下列应对水短缺的措施:①推广使用无磷洗衣粉;②加强工业废水的达标排放;③加快生活污水净化处理的建设;④合理使用农药和化肥;⑤提倡节约用水,合理的的是 ( )

A. ①②③ B. ①②④⑤ C. ③④⑤ D. ①②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳元素与氧元素的本质区别是(  )

A. 核外电子数不同 B. 核内质子数不同

C. 最外层电子数不同 D. 核内中子数不同

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