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【题目】下表是元素周期表的部分信息,请根据下表回答有关问题:

3 Li

6.941

4 Be

9.012

5 B

10.81

6 C

12.01

7 N

14.01

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

1)铝元素的相对原子质量为____________

2)表中与锂元素化学性质相似的元素是__________

3)由第7号元素和第12号元素的原子形成化合物的化学式为__________

4)某离子带1个单位正电荷,其结构示意图如图所示:,该离子的符号是____________,该元素位于第_____周期;

【答案】26.98 钠(或Na Mg3N2 Na+

【解析】

1)在元素周期表中的一格中,汉字下面的数字表示相对原子质量。铝元素的相对原子质量为26.98

2)最外层电子数相同,化学性质相似,表中与锂元素与钠元素(或Na)的最外层电子数相同,化学性质相似;

37号是氮元素,常显-3价,12号是镁元素,常显+2价,二者组成的化合物是氮化镁,根据化合物中各元素的化合价为零,其化学式为Mg3N2

4)该粒子带1个单位正电荷,则是原子失去一个电子形成的,故该原子的核内质子数是11,该离子表示的是钠离子,离子符号为:Na+;该元素原子核外有3个电子层,原子的电子层数等于周期数,该元素位于第三周期。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图,把少量石灰石(或___________)放入试管里,加入适量的稀盐酸,请回答下列问题:

1)试管中的现象是__________________

2)在此实验中,澄清石灰水的作用是___________________

3)铁架台在此实验中的作用是:用于___________试管;

4)若在实验过程中烧杯内没有产生任何实验现象,可能的原因是_____________________,此时我们要仔细查找原因。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

(假设)H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关

(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。

(进行实验)如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是_____,此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____

(实验记录)

实验编号

1

2

反应物

5%H2O2

5%H2O2

催化剂

1g水泥块

1gMnO2

时间

165

46

(结论)该探究过程得出的结论是_____

(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_____是否改变。

H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案)

(假设)_____

(实验方案)_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液,对该溶液中是否有过氧化氢的剩余,与同学们一起进行如下探究实验。

(猜想与假设)

猜想⑴:该溶液中有过氧化氢的剩余。猜想⑵:该溶液中没有过氧化氢的剩余。

(方案讨论)为了验证猜想,甲、乙、丙三同学分别提出如下方案

甲:取适量试剂于试管中,伸入带火星的木条,若带火星的木条复燃,则猜想(1)成立,若带火星的木条不复燃,猜想(2)成立.

同学们认为此方案不行,原因是____________________

乙:取少量二氧化锰于试管中,加入与甲等量的试剂,若有气泡产生,则猜想(1)成立,若无气泡产生则猜想(2)成立,理由是______(写化学反应的文字表达式)

丙:

操作

现象

结论

取与甲等量试剂于试管中,加热,伸入带火星的木条

__________________

猜想(1)成立

(反思与交流)1、敞口放置的试剂容易变质,所以要______保存。

2、二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起________作用。除此之外能改变化学反应速率的方法还可以______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文(原文作者高存文、王晶禹,原文有删改)

近年来,粉尘爆炸事故时有发生。粉尘为什么会发生爆炸呢?

当煤粉、面粉和铝粉等可燃性的固体小颗粒悬浮在空气中达到一定浓度时,遇到明火可能会引发燃烧,短时间内火焰迅速传播,释放出大量的热,形成高气压引起爆炸。燃烧时气压和气压上升速率越大,爆炸威力也越大。

研究人员通过大量的实验分析得出:粉尘爆炸除与粉尘本身的性质有关外,还会受到粉尘浓度、初始压力、初始温度、氧气含量和容器形状等诸多因素的影响。下图是不同氧气浓度下,煤粉在密闭容器中爆炸时气压上升速率的测定结果。

图中显示,发生爆炸时在粉尘浓度相同的情况下,压力上升速率随氧气浓度减小而降低。

粉尘容易产生二次爆炸。粉尘发生第一次爆炸时,气浪会把沉积在设备或地面上的粉尘吹扬起来,在爆炸后短时间内爆炸中心区压力减小,周围的新鲜空气便由外向内填补进来,与扬起的粉尘混合,从而引发二次爆炸。二次爆炸威力比第一次要大得多,破坏力更大。

粉尘爆炸可通过相应的技术措施进行预防。如:通风除尘、向密闭容器或管道中充入氮气等。

依据文章内容回答下列问题。

(1)“粉尘爆炸所需的条件是______(填序号)

a.悬浮的粉尘浓度b.氧气c.引起粉尘爆炸的温度

(2)依据曲线图得出当氧气浓度为21%、粉尘浓度小于a值时,爆炸威力随粉尘浓度的增大而增大。请你结合短文内容分析其原因______

(3)引发第二次爆炸的粉尘来源是______

(4)淀粉厂在输送淀粉的管道中充入N2,这种做法可预防粉尘爆炸的原因是______

(5)除文中列举的预防措施外,请你再举一条防止粉尘爆炸的措施______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图框中各字母代表的物质,都是你目前学过的常见物质,图中物质均含有地壳中含量最多的元素,其中Z是相对分子质量最小的氧化物,X是一种单质。它们之间在一定条件下,有如下转化关系(“→”表示转化另一种物质)。试回答:

1 X的化学式是_________Z的化学式是___________

2 写出由Y→X的符号表达式________________

3 E是黑色固体,写出由X→E的符号表达式__________,该反应的基本反应类型是_______

4YZ的化学性质不同的原因是______________(从微观角度解释)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是制取氧气装置气密性的检查、验满、性质、收集的装置,其中正确的是

A. 检查气密性B. 验满

C. 铁丝在氧气中燃烧D. b进气收集氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】配制70g20%的氯化钠溶液。该实验的部分操作如下图所示。

⑴需要称取氯化钠的质量是_____g,称量时A出现了右盘低的现象,接下来的操作应该是______(填序号)。

①左边的平衡螺丝向左调;②右边的平衡螺丝向右调;

③右盘中减少砝码;④左盘中增加食盐。

⑵量取水时,如果按照图B的方法读数,会使配制的溶液溶质质量分数______(填偏大偏小)。

C中用玻璃棒搅拌的作用是_______

D中所贴标签,请在方框中写出你认为适合的内容______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是初中化学常见仪器与实验。

1A图中仪器的名称是_______

2)取用块状大理石用到的是_______(填字母)图中仪器。

3D图为检验氧气是否收集满的操作,请将明显的错误加以改正_______

4E图中能够说明CuAg活动性顺序的现象是_______

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