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【题目】随着我国航天科技水平的迅速提高,已经成功发射过很多火箭,如:神州、天宫、嫦娥等。

1)一般来说,火箭发射使用的是氢能源。它也是我们最理想的燃料,写出氢气燃

烧的方程式_____

2)有人提出在飞船上供氧的两个方案:①通过太阳能电池产生的电流来电解水;②通过如下反应产生氧气:过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气。你认为哪种方案好,并请说出你的理由:_____

32016年天宫二号在太空中培育了植物——拟南芥和水稻,植物光合作用反应的化学方程式为:6H2O+6CO2X(葡萄糖)+6O2,试推断X(葡萄糖)的化学式_____

【答案】 方案②;产生氧气的同时能消除呼吸过程产生的二氧化碳 C6H12O6

【解析】

1)氢气燃烧生成水,反应的化学方程为:

2)方案①不带发电设备,减轻飞船的质量,但反应同时生成易燃的氢气;方案②产生氧气的同时能消除呼吸过程产生的二氧化碳;

3)由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,由反应的化学方程式6CO2+6H2O═葡萄糖+6O2,反应前碳、氢、氧原子个数分别为61218,反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为0012,根据反应前后原子种类、数目不变,则每个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成,则葡萄糖的化学式为C6H12O6

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用如图表示:

表示氯原子,表示氧原子,表示氢原子)

1)请写出甲图所示反应的化学方程式_____

2)乙图所示反应的基本反应类型为_____

3)上述物质中,属于单质的有_____(填化学式);

4)以甲图为例分析,你能总结出的一条结论是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊试液,C杯有高低不同的燃着的蜡烛。回答下列问题:

1A处能出现的现象:______________B处能出现的现象:_______________C处能出现的现象_______________

2)由上述实验可得二氧化碳的化学性质有:①___________;②___________;③___________。物理性质有:_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语表示:

1)温度计中填充的液态金属是________

2)人体缺乏_______元素时,会导致骨质疏松。

33个铁离子_______________

4)标出硫酸镁中硫元素的化合价_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关钛元素说法不合理的是( )

A. 钛原子的核电荷数为 22 B. 钛属于金属元素

C. 钛的相对原子质量为 47.867 g D. 钛原子的最外层有 2 个电子,参加反应时易失去电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】乙醇不完全燃烧时产生CO、CO2H2O。依据下表数据分析得出的结论中,不正确的是:

物质

乙醇

氧气

二氧化碳

一氧化碳

反应前质量/g

6.6

8.8

0

0

0

反应后质量/g

2

0

6.6

5.4

a

A. 表中的a值为1.4 B. 在化学反应前后碳元素质量一定相等

C. 参加反应的乙醇和氧气的质量比为3:4 D. 生成的COCO2分子个数比为1:3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是几种微粒的结构示意图,有关说法错误的是( )

A.微粒①易得到电子

B.微粒②和④核外电子排布相同,属于同种元素

C.微粒③易形成+1价金属阳离子

D.微粒④带两个单位正电荷

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。 经查阅资料知:

白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水。

1)小刚用图甲所示装置进行实验,观察到白磷燃烧起来,反应的化学方程式为_____

2)小强用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:

①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧。

该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号)_____。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是(填序号)_____

3化学实验的绿色化要求实验室的三废排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比_____(填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。

4)人教版新课标化学教材九年级上册(20156月版)对蜡烛及其燃烧的探究实验,下面记录了某小组的探究过程。在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。

(提出问题)导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?

(猜 想)甲同学认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO

乙同学认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气

丙同学认为:可能以上两种情况都有

(实验方案)

换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。

(现象与结论)

如果观察到导管口同样能点燃,去掉毛巾,_____现象,则甲同学的猜想正确;

如果观察到导管口_____,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体现象,则乙同学的猜想正确;

如果观察到_____现象,则丙同学的猜想正确。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题,

(1)装置图中仪器 a 的名称为___

(2)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,则应选择装置组合_____,反应的化学 方程式是:___,连接好仪器之后,首先应该进行的操作是___,该套装置有一处不足的地方,应该进行的改进是:___

(3)小明在实验室用锌粒和稀硫酸制取并收集干燥的氢气,应可选用的装置组合是___,写出发生反应的化学方程式___。如果利用G装置收集氢气,气体应从___端通入(“b”“c”)

(4) 用块状固体和液体常温下制取气体时,经常用C代替B,和B 装置相比,C装置的优点 ___

(5) 实验室用CaC2固体和水反应制取乙炔(化学式为 C2H2),同时生成氢氧化钙。请写出实验 室制取乙炔气体的化学方程式___

(6)某小组的同学收集到了含COCO2的废气,经过讨论认为废气中CO可以再利用。于是设计如下装置除去废气中的CO2,并收集一瓶CO,准备进行后续地探究。 其中最合理的装置是___(填序号)(提示:瓶内为氢氧化钠溶液,可以除去CO2)

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