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冬日里的一天，某暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅进行了紧急抢修．同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．
[初步分析]红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要是．由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程．
[搜集资料]①不溶性碱 $数学公式$ 金属氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；
②暖气片是由生铁铸成的；
③当地暖气用水为硬度较大的自来水；
④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]．
[提出猜想]请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是（写一种物质即可），你猜想的依据是．
[设计实验]请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．
实验过程预期的实验现象

[拓展分析]①如何防止暖气片生锈；
②通过以上探究过程，再结合资料④，你对铁生锈的条件有什么新的认识：．

氧化铁（或Fe₂O₃）氧气、水氢氧化铁（或Fe（OH）₃）依据质量守恒定律反应前后元素的种类不发生改变，参加反应的物质为铁、氧气和水，因此生成物中一定含有铁、氢、氧元素取适量红褐色粉末装入试管中，加热试管内壁有水珠出现将热水中氧气除去，用防锈的合金制作暖气片铁生锈是铁、氧气、二氧化碳、水等物质共同作用的结果
分析：[初步分析]红褐色固体的主要成分是铁锈，了解铁锈的主要成分，由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用．
[提出猜想]请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是氢氧化铁（或Fe（OH）₃），你猜想的依据是依据质量守恒定律反应前后元素的种类不发生改变，参加反应的物质为铁、氧气和水，因此生成物中一定含有铁、氢、氧元素．
[设计实验]请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．
[拓展分析]①如何防止暖气片生锈：除氧气；
②通过以上探究过程，再结合资料④，对铁生锈的条件有什么新的认识：铁生锈是铁、氧气、二氧化碳、水等物质共同作用的结果．
解答：[初步分析]红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要是氧化铁（或Fe₂O₃）．由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程．
[搜集资料]①不溶性碱 $\text{[math]}$ 金属氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；
②暖气片是由生铁铸成的；
③当地暖气用水为硬度较大的自来水；
④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿空气中可以形成铜绿[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]．
[提出猜想]请根据上述任意一条资料分析，（根据资料，可以写出四种答案）红褐色物质中还可能含有的物质是氢氧化铁（或Fe（OH）₃），你猜想的依据是：依据质量守恒定律反应前后元素的种类不发生改变，参加反应的物质为铁、氧气和水，因此生成物中一定含有铁、氢、氧元素．
[设计实验]请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．（根据答案，可以写成相应的四种设计方案）

实验过程	预期的实验现象
取适量红褐色粉末装入试管中，加热	试管内壁有水珠出现

[拓展分析]①如何防止暖气片生锈：将热水中氧气除去，用防锈的合金制作暖气片；
②通过以上探究过程，再结合资料④，你对铁生锈的条件有什么新的认识：铁生锈是铁、氧气、二氧化碳、水等物质共同作用的结果．
故答为：[初步分析]氧化铁（或Fe₂O₃）；氧气（或空气中的氧气，或空气，或O₂）水（或H₂O）
[提出猜想]
答案1：氢氧化铁（或Fe（OH）₃）；依据质量守恒定律反应前后元素的种类不发生改变，参加反应的物质为铁、氧气和水，因此生成物中一定含有铁、氢、氧元素（或铁锈蚀是铁与氧气、水共同作用的结果，或Fe（OH）₃的颜色呈红褐色）
答案2：碳（或C）；生铁中含有碳
答案3：碳酸钙（或CaCO₃）或氢氧化镁（或Mg（OH）₂）；硬水受热后产生水垢，水垢的主要成分为碳酸钙（或CaCO₃，或氢氧化镁、或Mg（OH）₂）
答案4：碱式碳酸铁；根据形成铜绿的过程进行的推测
[设计实验]

答案	实验过程	预期的实验现象
答案1	取适量红褐色粉末装入试管中，加热	试管内壁有水珠出现
答案2	①取适量红褐色粉末装入试管中，加入过量的盐酸充分反应 ②过滤，将滤纸上的黑色固体烘干后放在石棉网上（或燃烧匙中）用酒精灯灼烧（③将涂有澄清石灰水的玻璃片放在固体上方）	试管底部有黑色固体黑色固体保持红热，并逐渐减少（澄清石灰水变浑浊）
答案3	检验碳酸钙 ①取适量红褐色粉末装入试管中，加入稀盐酸 ②将生成的气体通入澄清石灰水	有气泡产生澄清石灰水变浑浊
答案3	检验氢氧化镁取适量红褐色粉末装入试管中，加热	试管内壁有水珠出现
答案4	①取适量红褐色粉末装入试管中，加热 ②将生成的气体通入澄清石灰水	试管内壁有水珠出现澄清石灰水变浑浊

[拓展分析]
①将热水中氧气除去，用防锈的合金制作暖气片
②铁生锈是铁、氧气、二氧化碳、水等物质共同作用的结果
点评：本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

冬日里的一天，某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．
[初步分析]红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要是

．由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟

、

等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程．
[搜集资料]
①不溶性碱

加热

金属氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；
②暖气片是由生铁铸成的；
③当地暖气用水为硬度较大的自来水；
④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]．
[提出猜想]请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是

（写一种物质即可），你猜想的依据是

．
[设计实验]请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．

实验过程	预期的实验现象

[拓展分析]通过以上探究过程，再结合资料④，你对铁生锈的条件有什么新的认识：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

冬日里的一天，某暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅进行了紧急抢修．同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．
[初步分析]红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要是

．由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟

等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程．
[搜集资料]①不溶性碱

加热

（写一种物质即可），你猜想的依据是

．
[设计实验]请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．

实验过程	预期的实验现象

[拓展分析]①如何防止暖气片生锈

；
②通过以上探究过程，再结合资料④，你对铁生锈的条件有什么新的认识：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

25、冬日里的一天，某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．
初步分析：红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要是

氧化铁

．
由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟

氧气

、

水

等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程．
收集资料：①氢氧化铁（红褐色）加热可得铁的氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；②暖气片是由生铁铸成的；③当地暖气用水为硬度较大的自来水；④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]．
提出猜想：请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是

氢氧化铁

（写一种物质即可），你猜想的依据是

铁与氧气、水反应的反应物中所含元素种类与氢氧化铁一致，并且铁锈的颜色是红褐色的

设计实验：请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

冬日里的一天，某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．
初步分析：红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要成分是

．由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟

、

等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物．
搜集资料：
①不溶性碱

加热

金属氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；
②暖气片是由生铁铸成的；
③当地暖气用水为硬度较大的自来水；
④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]．
提出猜想：请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是

．（写一种物质即可），你猜想的依据是

．
设计实验：请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．

实验过程	预期的实验现象

答：

答案	实验过程	预期的实验现象
答案1	取适量红褐色粉末装入试管中，加热．	试管内壁有水珠出现
答案2	①取适量红褐色粉末装入试管中，加入过量的稀盐酸充分反应 ②过滤，将滤纸上的黑色固体烘干后放在石棉网（或燃烧匙中）用酒精灯灼烧．（③将涂有澄清石灰水的玻璃片放在固体上方）	试管底部有黑色固体黑色固体保持红热，并逐渐减少（澄清石灰水变浑浊）
答案3	检验碳酸钙： ①取适量红褐色粉末装入试管中，加入稀盐酸． ②将生成的气体通入澄清石灰水．	有气泡产生澄清石灰水变浑浊
答案3	检验氢氧化镁：取适量红褐色粉末装入试管中，加热	试管内壁有水珠出现
答案4	①取适量红褐色粉末装入试管中，加热． ②将产生的气体通入澄清石灰水．	试管内壁有水珠出现澄清石灰水变浑浊

拓展分析：通过以上探究过程，再结合资料④，你对铁生锈的条件有什么新的认识？
答：

．

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科目：初中化学 来源：2011年江苏省淮安市中考化学模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

冬日里的一天，某暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅进行了紧急抢修．同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．
[初步分析]红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要是______．由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟______等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程．
[搜集资料]①不溶性碱

金属氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；
②暖气片是由生铁铸成的；
③当地暖气用水为硬度较大的自来水；
④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]．
[提出猜想]请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是______（写一种物质即可），你猜想的依据是______．
[设计实验]请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．

实验过程	预期的实验现象
______	______

[拓展分析]①如何防止暖气片生锈______；
②通过以上探究过程，再结合资料④，你对铁生锈的条件有什么新的认识：______．

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同步练习册答案

实验过程	预期的实验现象
________	________

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