【题目】如图所示的基本实验操作中错误的是( )
A.
滴加少量液体
B.
检查装置气密性
C.
过滤液体
D.
稀释浓硫酸
【答案】A
【解析】解:A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误. B、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确.
C、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中所示操作正确.
D、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作正确.
故选:A.
【考点精析】解答此题的关键在于理解液体药品取用的方法的相关知识,掌握液体药品的取用:①液体试剂的倾注法②液体试剂的滴加法,以及对过滤操作的注意事项的理解,了解过滤操作注意事项:“一贴”“二低”“三靠;过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在学校药品室发现一卷放置已久的镁带,表面有一层白色固体. 提出问题:镁带变质了吗?
查阅资料:镁久置于潮湿空气中会变成碱式碳酸镁[Mg2(OH)2CO3]
ii碱式碳酸镁和盐酸反应生成氯化镁、水、二氧化碳.
iii镁与冷水不反应.
进行猜想:猜想一:镁带没有变质.
猜想二:镁带部分变质生成了碱式碳酸镁.
猜想三:镁带完全变质生成碱式碳酸镁.
实验探究:
(1)同学们设计了如图一所示的实验,根据实验结果可以否定猜想(填编号,下同). ![]()
(2)为了进一步探究另两种猜想,同学们收集图一所示实验中产生的无色气体,用图二所示的实验装置继续实验: Ⅰ.按ABCD的顺序连接好仪器.
Ⅱ.A中有明显变化,其现象是澄清石灰水变浑浊,反应方程式是
B装置的作用是;C装置的作用是 .
Ⅲ.C中无明显变化,若D中收集到无色气体,则可证明猜想成立,D中收集到的气体是;若D中没有收集到无色气体,则证明猜想成立.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某混合气体中含有CO、CO2、SO2三种气体. 某兴趣小组对此进行了探究. 【查阅资料】
I.SO2能使品红溶液褪色,易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,能与氢氧化钠溶液反应,能使澄清的石灰水变浑浊.
II.CO 和CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应.
III.CO 与CuO 反应的化学方程式为:CO+CuO
Cu+CO2 .
【实验探究】为验证这三种气体,同学们在老师指导下,设计并进行如下实验:![]()
【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体的存在,请完成下列空格:
(1)装置 E 的作用是; 装置 F 的作用是 .
(2)能证明气体中含有 SO2的现象是 , 含有 CO2的现象是 .
(3)【反思与评价】若将装置①和装置②互换,则无法验证的气体是(填写化学式).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】聚乙烯塑料是由成千上万个乙烯分子聚合而成的有机高分子化合物.乙烯的化学式为C2H4,下列关于CH的叙述不正确的是( )
A.乙烯属于有机物
B.乙烯由碳、氢两种元素组成
C.乙烯分子中碳原子和氢原子的个数比为1:2
D.乙烯中碳元素和氢元素的质量比为2:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.在点燃条件下,A和B反应生成C和D,反应前后,分子变化的微观示意图如图所示.下列说法正确的是( ) ![]()
A.该反应是中和反应
B.四种物质A,B,C,D中有3种单质和1种化合物
C.该反应中,A,C两种物质的质量比为17:14
D.该反应的化学方程式为:NH3+O2═N2+H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】中国环境监测总站发布了2013年全国主要城市空气质量报告,贵阳空气质量排名全国前十.优质的空气资源需要大家的保护,下列物质不会对空气造成污染的是( )
A.O2B.SO2C.COD.可吸入颗粒物
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