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    【题目】某气体由CH4、C3H4、C3H6中的一种或几种组成，取该气体样品在氧气中完全燃烧，测得生成的二氧化碳和水的质量比为22∶9，下列对该气体组成判断正确的是

    A．该气体可能是CH4和C3H4 B．该气体中一定没有C3H4

    C．该气体可能是CH4和C3H6 D．该气体不可能是C3H6

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：根据生成的二氧化碳和水的质量比为22∶9，说明生成的二氧化碳和水的分子个数比为1:1，进一步判断气体中的碳、氢原子个数比为1:2，故根据“中间取值法”的思想，该气体的可能组成为：1、该气体可能是C3H6，2、CH4和C3H4的混合物，3、CH4、C3H6和C3H4的混合物，故选A

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    【题目】属于同素异形体的是( )

    A．氢气与液态氢 B．水与冰 C．石墨与C60 D．二氧化硫与三氧化硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室部分装置如A-E图所示。

    请回答下列问题：

    （1）用所给装置制取并收集不同气体，填写下表空白。

    固体M

    溶液N

    制取的气体

    收集装置

    大理石

    _____① _______

    CO2

    _____② ______

    ____③ ______

    过氧化氢溶液

    O2

    ____④ ____或C

    锌粒

    稀硫酸

    ____⑤ ____

    B或____⑥ ____

    （2）收集干燥的CO2还需要用装置E，E中盛装的试剂为_______⑦ ______。

    （3）用上图装置A制取O2时发生反应的化学方程式为________⑧ ________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活密切相关，化学就在我们身边．

    （1）下列食物中富含糖类的是 （填序号）．

    （2）某兴趣小组对清水江的水质状况进行调查研究．取回水样，在实验室静置后过滤，过滤需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 ．

    （3）若要测定清水江江水的酸碱度，最适宜的是 （填序号）

    A．紫色石蕊溶液 B．pH试纸 C．无色酚酞溶液

    （4）当森林或草场发生火灾时，救火的措施之一是铲除火场周围一定宽度的树木和杂草，形成一道“防火墙”，其原理是 ．

    （5）烧碱露置在空气中不但会吸收空气中的水蒸气而潮解，还会发生变质，请你用化学方程式解释烧碱变质的原因 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）二氧化硅可用于制造分离膜，利用“膜分离”技术可使二氧化碳穿过分离膜被氨水吸收（如右下图）生成可用作化肥的碳酸氢铵（NH4HC03）。

    ①碳酸氢铵属于______（填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥”）。

    ②二氧化硅的化学式为________。

    ③氨水中含有一定浓度的氢氧根离子，氢氧根离子的符号是_________。

    （2）请从入中选择合适的元素，按物质的分类写出相应物质的化学式（各写一例）。①氧化物：_______；② 酸：________；③ 盐：________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列生活中的做法错误的是（ ）

    A．用生石灰作食品干燥剂

    B．用汽油或加了洗涤剂的水来除去衣服上的油污

    C．钢铁表面采用涂油、刷漆、镀铬等方法都能防止钢铁生锈

    D．燃气灶的火焰出现橙色或黄色时．可调小炉具进风口

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验现象描述错误的是

    A．点燃羊毛时，有烧焦羽毛的气味

    B．铁钉加入氯化铜溶液中，铁钉表面有红色的铜生成

    C．红磷在空气中燃烧产生大量白烟

    D．向白醋中滴加紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变成红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质不属于溶液的是

    A．蒸馏水 B．生理盐水 C．医用酒精 D．蔗糖水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类是学习化学常用的方法。

    （1）物质的用途主要是由它们的性质决定的，请根据下列碱的用途所体现出物质的相关化学性质将它们分类，并参照实例完成空白处内容。（填一条即可）

    ①用氢氧化铝作胃药

    ②用石灰浆粉刷墙壁

    ③用熟石灰和纯碱反应制火碱

    ④用熟石灰制波尔多液

    ⑤用碱溶液吸收硫酸厂产生的二氧化硫

    ⑥工厂化验室用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸

    （2）化学反应中有些反应没有明显现象，需要设计实验证明化学反应是否发生。请从反应物或生成物变化的角度，将下列实验中的A与_________（填“B”或“C”）归为一类，理由是__________________________________________________________________：。

    A

    B

    C

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