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    2．A是一种黑色难溶于水的氧化物．请分析如图转化关系并填空．

    （1）用化学式表示：ACuOCCu溶液B中的溶质是CuSO4溶液D中的溶质是FeSO4
    （2）用化学方程式表示：①A+硫酸CuO+H2SO4═CuSO4+H2O  ②蓝色溶液B+铁粉CuSO4+Fe═FeSO4+Cu．

    分析 根据A是一种黑色难溶于水的氧化物，可以和硫酸反应生成蓝色溶液，所以A为氧化铜，B为硫酸铜溶液，铁的活动性比铜强，所以铁可以将铜置换出来，所以C为铜，向溶液D中加入铁粉后没有现象，说明铜已被全部置换出来，然后将推出的物质进行验证即可．

    解答 解：（1）A是一种黑色难溶于水的氧化物，可以和硫酸反应生成蓝色溶液，所以A为氧化铜，B为硫酸铜溶液，铁的活动性比铜强，所以铁可以将铜置换出来，所以C为铜，向溶液D中加入铁粉后没有现象，说明铜已被全部置换出来，经过验证，推导正确，所以A是CuO，C是Cu，溶液B中的溶质是CuSO4，溶液D中的溶质是FeSO4；
    （2）①A+硫酸是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程式为：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；
    ②蓝色溶液B+铁粉是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：CuSO4+Fe═FeSO4+Cu．
    故答案为：（1）CuO，Cu，CuSO4，FeSO4；
    （2）①CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，②CuSO4+Fe═FeSO4+Cu．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是（　　）
    A．冰融化成水，说明分子种类发生改变
    B．分离液态空气制氧气说明分子可以再分
    C．“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动
    D．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．碳酸钠（Na2CO3）和碳酸氢钠（NaHCO3）为常见的两种化合物，其中碳酸钠最为重要，在工业上有广泛的应用．在生活中，碳酸氢钠是常用的发酵剂的主要成分．
    Ⅰ．（1）碳酸钠和碳酸氢钠中阴离子对应的酸都是H2CO3（填化学式）
    （2）碳酸氢钠在医疗上用作治疗胃酸过多，反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
    Ⅱ．某天然碱中可能含有碳酸钠和碳酸氢钠，小明同学设计了如下实验探究其组成．请分析其过程完成填空． 

    在老师的指导下采用了图1所示装置用小苏打和纯碱做了对比实验．实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，b烧杯中石灰水了现白色浑浊．试回答：①结论：碳酸氢钠（填“碳酸钠”或“碳酸氢钠”）受热分解出水和CO2等物质；②写出b烧杯中发生反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    同学们还查阅到如下资料：
    （1）2NaHCO3+Ca（OH）2=Na2CO3+CaCO3↓+H2O
    （2）Ca（HCO3）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
    （3）CaCl2稀溶液与NaHCO3稀溶液混合无沉淀、与Na2CO3稀溶液混合有沉淀
    【假设猜想】
    假设一：天然碱成分为碳酸氢钠；
    假设二：天然碱成分为碳酸钠；
    假设三：天然碱成分为碳酸氢钠和碳酸钠．
    【实验方案】
    方案一：取一定量样品直接加热，再将产生的气体通入澄清石灰水，根据实验现象，对上述三种假设的每一种是否成立都能进行判断．请评价这种方案是否合理否（填“是”或“否”），理由是只能得出是否含有碳酸氢钠或碳酸钠，不能判断是否同时含有碳酸氢钠和碳酸钠．
    方案二：
    可选药品：NaOH溶液     稀盐酸     Ca（OH）2溶液     CaCl2溶液
    实验操作实验现象实验结论
    操作一：取天然碱样品少量溶于足量水后，加入过量的CaCl2稀溶液（如果操作一有沉淀，则进行操作二）无沉淀出现假设一成立
    操作二：待操作一中反应充分后过滤，并在滤液中加入过量的Ca（OH）2溶液，观察．无沉淀出现假设二成立
    产生白色沉淀假设三成立
    Ⅲ．为测定天然碱中的成分，小组的同学设计了如下实验，其主要实验步骤如下：
    （1）按图组装仪器，将52.5g试样放入锥形瓶中，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；
    （2）准确称量干燥管的质量后再次连接好装置；
    （3）关闭活塞B，打开分液漏斗的活塞和上面的塞子，加入足量某酸溶液；
    （4）待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，再次从导管A处缓缓鼓入一定量的空气，直至干燥管内物质质量不变；
    （5）再次称量干燥管的质量；并绘制干燥管增加的质量与时间的关系图2、图3（见图）；
    讨论：
    ①步骤（1）加入样品前还应检查装置的气密性，所加的酸溶液最好是稀硫酸．
    ②装置甲的作用是吸收空气中的二氧化碳；装置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸气．第（4）步再次从导管A处缓缓鼓入一定量的空气的作用是使反应生成的二氧化碳全部被碱石灰吸收．
    ③请利用有关数据计算试样中碳酸氢钠的质量分数．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（　　）
    A．木炭B．铁丝C．硫粉D．红磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指（　　）
    A．单质B．元素C．原子D．分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．2015年全国两会中强调“加强节能减排，铁腕治理环境”．新承诺深入实施大气污染防治行动计划．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（　　）
    A．天然气B．煤C．氢气D．汽油

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．汽泡爽是一种冲调饮料．其主要原料为柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；使用时将一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．
    （1）在制作饮料过程中会闻到一股酸甜的气味，说明分子具有的性质是分子是不断运动的．
    （2）柠檬酸中氢元素与氧元素的质量比是1：14．
    （3）冲调饮料时看到大量气泡快速生成，产生气泡的原因是柠檬酸与小苏打（或碳酸氢钠）反应生成二氧化碳气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．（1）除HCl气体用硝酸银溶液；（注意：如果CO2中混有HCl气体则用饱和的碳酸氢钠溶液）；
    （2）除H2灼热的氧化铜，再用浓硫酸或碱石灰吸收；
    （3）除CO灼热的氧化铜，再用NaOH溶液吸收；
    （4）除O2则可红磷燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”． 下列关于水的认识不正确的（　　）
    A．水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体富营养化
    B．电解水实验可证明水是由氢、氧两种元素组成
    C．生活中可以用煮沸的方法能降低水的硬度
    D．水经过“三态”变化实现在自然界中的循环

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