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【题目】某化学小组同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠与酸的反应进行探究。

(实验1)向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中逐滴加入一定浓度的盐酸,测得pH变化与时间的关系如图1所示。

(1)实验1证明了氢氧化钠能与盐酸发生反应,其理由是_____.

(实验2)向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中,分别逐滴加入相同浓度的盐酸,测得pH变化与时间的关系如图2、图3所示。将图2与图3的阴影部分进行叠加,发现两者基本重合。

(2)实验2中,b点的溶质为_____c点后发生反应的化学方程式为_____.

(3)依据实验2获取的信息,鉴别Na2CO3NaHCO3溶液的实验方案为_____.

(实验3)实验小组对某纯碱样品的纯度进行测定:将一定质量的该样品(已知杂质只含NaCl)加水全部溶解后,得到52.2g溶液,向该溶液中逐渐加入50g稀盐酸恰好完全反应,产生的气体与加入稀盐酸的质量关系如图4所示,所得溶液的溶质质量分数为6%.

(4)求样品中Na2CO3的纯度_____

【答案】实验过程中溶液的pH由大于7到小于7,说明氢氧化钠被消耗 NaClHCl 取两种溶液,分别逐滴加入盐酸,若立即产生气泡则为碳酸氢钠,若开始无气泡,一段时间后有气泡,则为碳酸钠 97.2%

【解析】

1)实验1证明了氢氧化钠能与盐酸发生反应,其理由是实验过程中溶液的pH由大于7到小于7,说明氢氧化钠被消耗;

2)实验2中,b点的pH 小于7b点的溶质有碳酸氢钠和盐酸反应生成的氯化钠和过量的盐酸中的氯化氢;c点后,碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,发生反应的化学方程式为:

3)依据实验3获取的信息可知,向碳酸钠溶液中滴加稀盐酸时,稀盐酸先和碳酸钠反应生成碳酸氢钠和氯化钠,后和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,因此鉴别Na2CO3NaHCO3固体的实验方案为:取两种固体加水配成溶液,分别逐滴加入盐酸,若立即产生气泡则为碳酸氢钠,若开始无气泡,一段时间后有气泡,则为碳酸钠;

4)根据图示可知,加入50g稀盐酸时生成2.2g二氧化碳;

设:生成2.2g的二氧化碳需碳酸钠的质量为x,同时生成氯化钠的质量为y

x=5.3g

y=5. 85g

当恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量分数为6%,因此溶质氯化钠质量=52.2g+50g-2.2g)×6%=6g;原混合物中氯化钠的质量=6g-5.85g=0.15g;样品中Na2CO3的纯度=

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请回答下列实验问题

(1)现提供下列装置

①上图C装置中甲仪器的名称是__________

②实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气发生装置是____(填序号),反应的化学方程式为_____________若用E装置收集氧气当有______________开始收集气体

③实验室可以按照“B→F→F→真空气囊的装置顺序制取纯净的CO2气体,B装置中发生反应的化学方程式为___________________第一个F装置盛放试剂的作用是__________第二个F装置盛放的试剂为______________

(2)实验室用氯化钠固体配制50g15%的氯化钠溶液的步骤有计算、称取氯化钠、量取水、溶解、转移。

①在溶解过程中玻璃棒的作用是_____________________

②下列操作中可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的是_______(填序号)。

a.称取时将氯化钠置于托盘天平的右盘

b.量取水时俯视读数

c.用已有少量水的烧杯溶解氯化钠

d.转移时有少量溶液溅出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次化学实验课上,老师让同学们对两个实验进行探究。

实验一:探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色

[猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。

[实验]

(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:溶液不变色;

(2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:____

(3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:________

[结论]____

实验二:用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图),振荡,发现塑料瓶变瘪,探究气体和液体可能是什么物质?

[猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)

[实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液,加入试剂___,产生相应的现象,其化学方程式为____

[评价]上述实验完成后,能否验证你的猜想_____,理由是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某工厂产生的废渣主要成分是含钙的化合物(杂质为Fe2O3)。用该废渣制取CaCl2晶体(CaCl2·xH2O)并进行组成测定,其制取的流程如下图所示:

已知:NH4Cl溶液显酸性,且浓度越高酸性越强

(1)XRD图谱可用于判断某固态物质是否存在。右图为煅烧前后废渣的XRD图谱。写出煅烧时发生的化学反应方程式________________________________

(2)浸取时需连续搅拌,其目的是_________________;生成的NH3能使湿润的红色石蕊试纸变____________色。

(3)在其它条件相同的情况下,CaCl2的产率随浸取温度的变化如下图所示。则宜选择的浸取温度为____________℃左右。

(4)若使用过量浓度较高的NH4Cl溶液,则所得CaCl2溶液中会含有NH4Cl、_______(填化学式)等杂质。

(5)过滤得到的Fe2O3在高温下可与CO反应,写出该反应的化学方程式____________

(6)测定晶体(CaCl2·xH2O)的组成:

a.称取14.7000g CaCl2晶体于锥形瓶内,加入适量蒸馏水.使其全部溶解。

b.再向其中加入足量的Na2CO3溶液,静置。

C.过滤、洗涤、干燥、称量,得到10.0000g固体。

①通过计算,确定x的值(写出计算过程)。______________________

②判断步骤b中沉淀完全的方法是:静置,向上层清液中滴加__________,则说明已沉淀完全;若沉淀不完全,则测得的x值比实际值______(偏大”、“偏小不变”。

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【题目】用化学知识可以解释许多生活生产中的问题和现象。

(1)“腌笃鲜是苏州的一道时令美食。下列制作腌笃鲜的食材中,能提供蛋白质的是_____(填字母序号).

(2)学校餐厅中有自热米饭,其发热的原理是利用了生石灰与水反应放热,写出发生反应的化学方程式_____

(3)食堂要做翡翠饺子,可将菠菜榨汁,通过_____操作将菜渣与菜汁分离,用菜汁和面。

(4)将煤转化为水煤气的主要反应的微观示意图如下:

①该反应的化学方程式为_____,工业上进行这一转化的优点是_____

②水煤气在不同催化剂作用下,可以合成重要的有机物甲醇(CH3OH)等多种不同的物质。上述信息说明:_____,生成物不同。

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【题目】分别代表两种不同的单质分子A2B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下,下列说法错误的是:(

A. 参加反应的A2与生成物分子的个数比为 32

B. 生成物的化学式为A3B

C. 生成的物质是混合物

D. 反应前后原子种类和个数不变

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【题目】在厨房做红烧肉的时候,为了使烧出来的肉更香,向锅里面加入了少量的白酒和食醋,生成了一种具有特殊香味的物质乙酸乙酯和水,下列关于乙酸乙酯的说法正确的是  

A. 乙酸乙酯属于有机物

B. 乙酸乙酯由4个碳原子、2个氧原子、8个氢原子构成

C. 白酒和食醋生成乙酸乙酯的反应属于化合反应

D. 乙酸乙酯中碳元素和氧元素的质量比为21

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【题目】已知HCOOHCO↑+H2O;银氨溶液能吸收CO气体。为探究一氧化碳和氧化铜的反应原理,某校化学小组设计如图(加热仪器酒精灯略)实验,以下关于该实验的说法错误的是

A. 加热前可用尖嘴吹肥皂泡点燃,听到声音很小时可加热CuO

B. 实验中可观察到黑色粉末变红色,石灰水变浑浊

C. 实验结束后需取下滴管用鼓气球反复鼓入空气

D. 该装置可节约药品、防倒吸,也可以控制 CO的产生和停止

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【题目】在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式列图示信息的分析不正确的是对下

A. 硅单质是制造芯片的重要材料,图①是硅原子的结构示意图

B. 图③对应的元素属于非金属元素

C. 图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的

D. 在化学反应中③的原子容易得到电子形成O2-

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