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19.如图是实验室用向上排空气法收集满的一瓶无色、无味、无毒的一种气体.
(1)请你推测该气体的物理性质该气体无色、无味、密度比空气大.
(2)请你猜测它是一瓶什么气体?并进行验证(要求写出步骤、现象、结论)
氧气或二氧化碳.

分析 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等.该气体瓶口向上放置,推测该气体的物理性质:该气体无色、无味、密度比空气大;氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把少量澄清的石灰水倒入集气瓶中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳.

解答 解:(1)该气体瓶口向上放置,推测该气体的物理性质:该气体无色、无味、密度比空气大;故答案为:该气体无色、无味、密度比空气大;
(2)氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把少量澄清的石灰水倒入集气瓶中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;故答案为:氧气或二氧化碳;氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气;或二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把少量澄清的石灰水倒入集气瓶中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;

点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分、气体的检验等,要记忆有关气体的性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.有科学家预言“水短缺,不久将成为一个深刻的社会危机”这是因为(  )
A.地球上的总水量很少
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C.可利用的淡水资源不到总水量的1%,且水还在被污染
D.由于温室效应,水在不断蒸发减少

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.成语被誉为中华民族语言的瑰宝,下列成语包含化学变化的是(  )
A.磨杵成针B.死灰复燃C.刻舟求剑D.积土成山

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7.下列实验操作不正确的是(  )
A.
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稀释浓硫酸
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.请你利用所学的化学知识解答下列问题:
(1)在燃烧匙里放少量白糖,加热,白糖熔化变成液体,这时白糖发生了物理(填“物理”或“化学”)变化;若继续加热,白糖变黑,生成了碳,白糖发生的变化属于化学(填“物理”或“化学”)变化.
(2)下列叙述中,只表现物质的物理性质的是①③;只表现物质的化学性质的是④;两种性质均体现的是②.(填序号)
①酒精在常温下是一种无色液体;
②将硫粉加热,硫粉熔化,继续加热,硫的蒸汽开始燃烧;
③水受热变成水蒸气;
④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.铁丝在空气里不能燃烧,但在氧气里能燃烧.
(1)铁丝燃烧可观察到的现象是:剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热.
(2)铁丝燃烧的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.反应基本类型是化合反应.
(3)实验前应预先铺少量细沙或装少量的水,目的是防止溅落的熔化物炸裂集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.化学是一门以实验为基础的学科,下列各项中正确的是(  )
A.小明同学做“硫与氧气反应”的实验时,记录的现象为:硫燃烧产生蓝紫色火焰,放热,生成二氧化硫
B.小红同学认为在“吸入空气与呼出气体有什么不同”的实验中,证明呼出气体中含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃上结下小水珠
C.小刚做“木炭与氧气反应”的实验时,为防止木炭熄灭,点燃后立即迅速伸入瓶底
D.小芳同学在做“高锰酸钾制取氧气”的实验时,当氧气收集满后,立即熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.如图是电解水的实验装置示意图如图所示:
(1)判断电源的正负极.正极为:B(填A或B).
(2)与负极极相连的试管中产生的气体是氢气;产生的氢气和氧气的体积比为2:1.
(3)该反应的化学表达式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象.
(1)洛阳牡丹天下闻名,牡丹花开时满城飘香. 
(2)加压时,6000L氧气可装人容积为40L的钢瓶中.

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