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【题目】分类、类比是初中化学常用的学习方法。

1)初中化学有许多实验,若按照实验方法分类,可将实验_____(填字母)分为一类;分类的依据是____________

A 测定空气中氧气的含量

B 探究可燃物燃烧

的条件

C 探究反应前后物质的质量关系

D 探究铁钉生锈的条件

2)观察所给物质中氮元素化合价的排列规律,将合适的物质化学式填入空白处:N2 N2O____N2O3NO2

3)类比金属单质间的置换反应,某些非金属单质间也能发生置换反应,如 Cl2 Br2(溴)活泼,能与 HBr 发生反应:Cl2+2HBr=2HCl + Br2。已知 Cl2 N2活泼,则 Cl2 NH3 在一定条件下发生反应的化学方程式为____________________

【答案】BD AC (均为)控制变量法或(均为)定量实验法 NO 3Cl2 +2 NH36HCl + N2

【解析】

1)实验BD 都是控制变量法; AC都是定量实验法。

2N2N2ONON2O3NO2中氮元素的化合价依次为0+1+2+3+4

3)已知 Cl2 N2活泼,则 Cl2 NH3 在一定条件下发生反应生成氯化氢和氮气。

1)初中化学有许多实验,若按照实验方法分类,可将实验BD AC分为一类;分类的依据是:都是控制变量法或都是定量实验法。

2)所给物质中氮元素化合价的排列规律,化合价依次为0+1+2+3+4,合适的物质是:N2N2ONON2O3NO2

3)已知 Cl2 N2活泼,则 Cl2 NH3 在一定条件下发生反应生成氯化氢和氮气,化学方程式为3Cl2 +2 NH36HCl + N2

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定某市售CaCO3药品中CaCO3的质量分数(杂质为SiO2,与稀HCl不反应),某同学的方法是:将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成的CO2质量,再根据CO2的质量求出样品中CaCO3的质量,从而计算出样品中CaCO3的质量分数。为测定生成CO2的质量,他设计了如图的实验方案(已知;无水氯化钙是常见的干燥剂):

1)按图组装好装置。检查装置气密性后.在分液漏斗中加入过量稀HCl,并在干燥管中加人适量无水氯化钙固体,称得装置和药品的总质量为564.57g

2)在广口瓶中加入CaCO3样品,称得装置和药品的总质最为574.57g

3)旋紧橡皮塞,打开分液漏斗旋塞,向广口瓶中滴加稀HCl,使样品与稀HCl完全反应;

4)反应结束后,称得装置及装置内所有物质的总质量为570.57g。请根据上述实验回答下列问题:

①该方案测得样品中CaCO3的质量分数是_____?(写出解题过程,计算结果精确到0.1%

②该实验中用稀HClCaCO3样品反应,而不用浓HClCaCO3样品反应,其原因是_____。实验中无水氯化钙的作用是_____,若实验中不用无水氯化钙,则测得样品中CaCO3的质量分数与上述实验计算结果相比_______(选填偏小不变偏大)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究物质的性质与变化,我们要借助于化学实验。已知氢氧化钠溶液能充分吸收SO2CO2气体,但是不能吸收一氧化碳气体。某学生实验小组做了以下几个实验:

1)用V形玻璃管完成下面实验:

①如图1所示,往V形玻璃管A处注入H2O2溶液,在B处下方加热使硫粉燃烧,产生气体通入C处后排放的目的是____,写出A处反应的符号表达式:____

②如图2所示,V形玻璃管A处盛浓氨水,B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条,可观察到的现象是____。若另取一相同的V形玻璃管(含相同的实验用品),在A处稍加热,在更短的时间内可观察到上述现象,请从微观角度解释:____

2)用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下:

A将白磷放在燃烧匙内,塞好胶塞

B从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的水至刚刚浸没白磷

C连接好注射器,向瓶内推入空气,瓶内水面下降,当白磷露出水面时立即燃烧,停止推入空气

D白磷熄灭后,瓶内水面上升,最后淹没白磷

请回答下列问题:

①白磷燃烧的符号表达式为____

②对比步骤C中白磷露出水面前、后的现象,说明可燃物燃烧的条件之一是____

③中瓶内水面上升的原因是____

3)实验小组用如图所示装置进行实验:①关闭K,打开甲的胶塞,点燃硫粉后迅速塞紧胶塞;②冷却至常温,将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中,震荡使反应充分;③打开K,观察乙中的现象。下列说法不正确的是____

A①中,硫燃烧呈淡蓝色火焰

B②中,甲装置内的气压减少,最终与大气压相等

C③中,乙中的长导管口处冒气泡

D甲装置中硫粉换成碳粉,则乙中长导管口可能冒出气泡很少

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】规范的操作是实验成功的基本保证。下面是一些同学的实验操作,请回答下列问题。

(1)如图A所示,用酒精灯加热试管里的液体时试管里的液体不应超过试管容积的_____

(2)操作B量取水的实际体积会_____(填“偏大”或“偏小”);正确的读数方法应为:视线要与量筒内液体凹液面的_____处保持水平。

(3)操作C可能造成的不良后果是_____(写出一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列应用、相应原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是(

A. 用铁桶盛装稀盐酸:Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 置换反应

B. 常温下,铝具有很好的抗腐蚀性:4Al + 3O22Al2O3 化合反应

C. 打开汽水瓶时碳酸分解: H2CO3= H2O + CO2 分解反应

D. 验证铜和铝的活动性:2Al+3CuSO4= Al2(SO4)3 +3Cu 置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空。

1)汞元素:_____

2)高锰酸钾:_____

32个铁离子:_____

4)标出过氧化氢中氧元素的化合价:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AE为初中化学常见的五种不同类别的物质,其中A是通常状况下密度最小的气体,C广泛应用于玻璃、造纸纺织和洗涤剂的生产。它们之间的关系如图所示(“﹣”表示相邻两种物质能发生反应;“→”表示两种物质间的转化关系;图中部分反应物、生成物及反应条件已略

去)。请回答下列问题:

1C的化学式是_____

2D的一种用途是_____

3AE的化学方程式是_____

4BD反应的基本反应类型是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】问题探究式课堂教学是研究性学习的一种方式,其基本教学模式为:

图1是关于“一氧化碳的化学性质”的问题探究式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计了证明CO具有还原性的实验装置。

(1)实验时应先点燃___处(填“A”或“B”)的酒精灯。

(2)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为___.

(3)乙同学认为甲装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理,图2是他设计的贮气瓶。

①a、b两管应如何伸入,请将图补充完整______________

②尾气应从___(填“a”或“b”)端管口通入(其他装置略).

(4)丙同学提出质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此,他设计在CO通入CuO之前,应先通入澄清石灰水,以排除CO与澄清石灰水的反应,试对此作出评价。你认为丙同学的设计是否有必要:_______,理由是___.

(5)如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体,则应如何设计才能达到实验目的?___.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体的装置如下图所示,根据所学知识,回答下列问题:

1)图中标有①②的仪器名称:①_______;②_______

2)写出用装置A制取O2的一个化学方程式_____________A装置中试管口略向下倾斜的目的是_______

3)某同学用D装置集满一瓶O2后,实验时发现O2不纯,原因可能是_______

4)某同学制取二氧化碳,应选择收集装置是_______, 检验CO2集满的方法是_______

5BC的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳,但最好把橡皮塞换成图2中的_______。检验二氧化碳的化学方程式是_______________

6)实验室制备氢气时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是__________。该装置_____________(能或不能)适用于实验室用过氧化氢和二氧化锰粉末制氧气。

7)在实验室中,集气瓶被称做万能瓶,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下列(FK)各个装置的特点回答问题:

①实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从口进入_______(填导管口符号).

②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用装置______

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用装置______

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