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【题目】2017唐山路北区一模)根据如图所示实验,回答问题:

1)写出实验室用A装置制取气体的反应的化学方程式____

2)实验B通过电解水生成氢气和氧气来断定水的元素组成,其推理的依据是__________

3C所示的实验可以得出二氧化碳的性质有_________

4D实验中三脚架的铜片上a点放滤纸碎片,b点放乒乓球碎片,要想证明燃烧需要达到可燃物的着火点,酒精灯火焰的位置应该在____;如果ab两点都放滤纸碎片来探究燃烧需要达到可燃物的着火点,酒精灯火焰的位置应该在___

【答案】2KMnO4 K2MnO4MnO2O2 化学反应前后元素种类不变 不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大 ab中间 对准a点(或对准b点)

【解析】

1A为加热固体制取气体的装置,因试管口有棉花团,所以制取氧气所用药品应为高锰酸钾,高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应方程式为2KMnO4 K2MnO4MnO2O2。(2)电解水时生成氢气和氧气,根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变,可得出水由氢元素和氧元素组成。(3)向燃着蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳,蜡烛熄灭说明二氧化碳密度比空气大,不燃烧也不支持燃烧。(4)要想通过不同的物质证明可燃物燃烧时需要温度达到着其火点,要使滤纸碎片与乒乓球碎片受热的温度相同,根据二者现象的不同来完成实验,所以酒精灯要放在两种物质的中间;而要通过相同物质证明可燃物燃烧需要温度达到其着火点,则酒精灯需要放在任一物质的一端。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(有关反应条件的探究) 2018唐山路北区二模)唐山市实验加试有一个题是金属的性质,验证铁与盐酸、硫酸铜溶液的反应。实验练习期间废液缸中过滤网上的铁钉生锈很快,为什么这里的铁钉更容易生锈呢?

(观察与思考)

1)铁生锈的条件是_________

2)走进实验室,空气中弥漫着盐酸的刺激性气味,这因为盐酸具有________

3)废液缸中过滤网上的铁钉都或多或少的沾有盐酸或硫酸铜溶液。

(作出猜想)是不是盐酸或硫酸铜溶液能促进铁生锈呢?

(设计实验)小红和小明分别设计如图所示的实验,并于一段时间后进行观察。

(进行实验)

小红的实验:按如图所示进行实验。

铁钉上cd点生锈多,原因是d点的铁钉_________________

铁钉上bc点均比a点生锈多,得出的结论是_________

小明的实验:他使试管中的铁丝分别沾上相应的水槽中的液体,然后进行图中所示的实验。

丙比乙试管中液面上升更高,可能的原因是(用化学方程式表示)_____________

小明得出了硫酸铜溶液能促进铁生锈的结论,他观察到的实验现象是_____________

(得出结论)经过反复讨论得出结论:稀盐酸和硫酸铜都能促进铁生锈。

(实验反思)

1)实验加试练习过后,需要把用后的铁钉冲洗、晾干保存,可以防止其过快生锈。

2)实验加试练习期间,即使是放在烧杯中的新铁钉也容易生锈,原因是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】几种物质的溶解度如下表所示,根据表中信息回答下列问题:

温度/

溶解度/g

0

20

40

60

80

100

Li2CO3

1.54

1.33

1.17

1.01

0.85

0.72

NaCl

35.7

36

36.6

37.3

38.4

39.8

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

245

(1)溶解度随温度升高而减小的是_______(填化学式)

(2)硝酸钾固体中混有少量氯化钠固体欲分离该混合物获得更纯的硝酸钾, 可在较高温度时制成饱溶液,然后_______

(3)配制 20℃时氯化钠的饱和溶液 68g,需水_______ g。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2018邯郸一模)为了测定某氢氧化钠溶液的浓度,取20.0 g该溶液于烧杯中,逐滴加入溶质质量分数为7.3 %的稀盐酸,用pH计测定溶液的pH,所得数据如下表:

加入稀盐酸的质量/g

9.6

9.8

9.9

10.0

10.1

溶液的pH

12.4

12.1

11.8

7.0

2.2

1)当滴加稀盐酸的质量为9.8 g时,溶液中的溶质是____________

2)计算所测氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对蔗糖的组成进行了探究。

【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。

【实验验证】

方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验到生成产物中有水和二氧化碳,得出结论蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。

小刚认为该方案不合理,只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否含有氧元素,理由是_______________________

方案二:小刚用下图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热。

(1)观察到________________________出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。

(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜想该黑色固体是单质碳,并继续利用图示装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验,实验过程和现象如下:

实验过程

实验现象

________________,点燃酒精灯

①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧,发出白光;

_____________

写出上述实验过程中一个反应的化学方程式:________________________

【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

【拓展交流】

(1)方案二中,先通入一会儿氮气的原因是___________________________________

(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。小红发现:蔗糖分子中氢原子的数目是氧原子数目的2倍,但是,蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍,导致出现这种情况的原因是________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为实验室制取气体的常见装置,根据图示回答下列问题。

1A装置为实验室常用装置,仪器①的名称是____,利用A装置制取氧气的化学方程式是_____

2B装置正放在桌面上,用于收集A装置制取的氢气,则a端应接____(选填bc )。

3)如果要检验二氧化碳气体,则B装置内盛的试剂为____,检验的二氧化碳气体从___(选填bc )通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组获得两包制作跳跳糖的添加剂,一包是柠檬酸晶体,另一包是标注为钠盐的白色粉末。将少量柠檬酸和这种白色粉末溶于水,混合后产生了使澄清石灰水变浑浊的气体。于是对白色粉末的化学成分进行了以下探究:

【提出猜想】猜想1.碳酸钠;猜想2.碳酸氢钠;猜想3.碳酸钠和碳酸氢钠。

【查阅资料】①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性;②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;碳酸钠受热不分解。

【实验探究】 小月、小妮分别对有关猜想设计方案并进行实验:

实验操作

实验现象

实验结论

小月

将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度

pH________(选填“>”“<”“=”)7

溶液呈碱性,猜想1成立

小妮

用下图所示的装置进行实验

试管A中有水珠产生,试管B中液体变浑浊

猜想2成立,试管B中反应的化学方程式为________


【交流反思】大家一致认为小月和小妮的结论不准确:

(1)小月实验结论不准确的原因是____________________________

(2)小妮的实验方案不能排除白色粉末是否含有______________

【结论分析】探究后他们核查到添加剂的成分是柠檬酸和碳酸氢钠,分析后认为白色粉末中的碳酸钠是由碳酸氢钠分解产生的。

【拓展应用】下列物质常温下放置一段时间也会分解的是________(填序号)。

A.浓硫酸 B.氢氧化钠 C.碳酸氢铵 D.氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的是

A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞

C.红磷熄灭后,立即打开止水夹 D.用木炭代替红磷进行实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】HCl气体溶于水形成盐酸,HCl气体有毒,如图为某实验中为了防止HCl气体扩散到空气中而设置的吸收装置。请回答下列问题:

(1)烧杯中加入NaOH溶液吸收HCl气体,其原理为________________________(用化学方程式表示)

(2)由于HCl气体与烧杯中的溶液接触会被迅速吸收,导致导管内压强急剧降低,可能会引起溶液倒吸现象。上述装置中______(“A”“B”)能防止倒吸现象发生,因为_____________________________________

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