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如图所示四种途径都可以得到氧气.
(1)写出实验室通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式:
甲:______;乙:______.
(2)如图为制取某些气体的装置图,用乙途径制取氧气,可选用的装置是______.
(3)工业上制氧气,利用途径丁.其原理是______.
(4)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一.你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,______(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求.

解:(1)反应物是过氧化氢,生成物是水和氧气,反应的方程式为:2H2O22H2O+O2↑;反应物是氯酸钾,生成物是氯化钾和氧气,反应的方程式为:2KClO32KCl+3O2↑;故答案为:2H2O22H2O+O2↑;2KClO32KCl+3O2↑;
(2)用加热氯酸钾的方法制取氧气属于固体加热型的发生装置A;故答案为:A;
(3)分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气;故答案为:液态氧和液态氮的沸点不同;
(4)高锰酸钾制取氧气需要加热,浪费能源还污染了环境,过氧化氢制取氧气,装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染;故答案为:甲.
分析:(1)甲的反应物是过氧化氢,生成物是水和氧气,写出反应的方程式;乙的反应物是氯酸钾,生成物是氯化钾和氧气,写出反应的方程式;
(2)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置;
(3)根据分离液态空气法的原理分析:液态氧和液态氮的沸点不同;
(4)根据节约能源操作简单不污染几个方面考虑.
点评:熟练掌握氧气的制法,并会熟练书写反应的方程式,会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点是解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
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(1)写出指定仪器的名称:①
 
 

(2)下面四种途径都可以得到氧气:
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写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的化学反应表达式:
甲:
 
乙:
 
丙:
 

(3)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号),某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是
 

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是
 

(5)如果用如图所示装置收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
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(6)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷.甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气小.极难溶于水的气体,现选择合适的装置来制取并收集,应该选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?本溪一模)如图所示四种途径都可以得到氧气.
(1)写出实验室通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式:
甲:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;乙:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)如图为制取某些气体的装置图,用乙途径制取氧气,可选用的装置是
A
A

(3)工业上制氧气,利用途径丁.其原理是
液态氧和液态氮的沸点不同
液态氧和液态氮的沸点不同

(4)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一.你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出指定仪器的名称:①
试管
试管
 ②
集气瓶
集气瓶

(2)如图2下面四种途径都可以得到氧气:
写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中,(填“甲”或“乙”或“丙”)
 途径更体现化学实验的绿色化追求.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
A
A

(填字母代号,下同).用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序先
将导管从水槽中移出
将导管从水槽中移出
,然后
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水,其水溶液呈碱性.现选择合适的装置来制取并收集氨气,应该选择的发生装置是
A
A
,收集装置是
D
D
.我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:
气体的密度
气体的密度
气体的溶解性
气体的溶解性

(6)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图3所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管
a
a
(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有(填写一条)
观察是否有氧气输出(或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度…)
观察是否有氧气输出(或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度…)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
试管
试管
 ②
集气瓶
集气瓶

(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式:
甲:
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
;乙:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
  丙:
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
属于
分解
分解
反应 (填基本反应类型)
(3)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是
B
B
(填字母代号),某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是
装置气密性差
装置气密性差

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是
试管口没有塞棉花
试管口没有塞棉花

(5)下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤:
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面正确的顺序为
.(用序号表示)(2分)
(6)要得到较纯的氧气,用
排水法
排水法
收集较好,在当
气泡连续均匀放出
气泡连续均匀放出
时开始收集.写出向上排空气法收集氧气,验满的方法:
将带火星的木条横放在集气瓶口处,若木条复燃,说明已集满
将带火星的木条横放在集气瓶口处,若木条复燃,说明已集满

(7)如果用如图所示装置收集氧气,气体应从
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.
(8)何洁同学在制取氧气过程中,她收集一瓶氧气后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是
装置气密性不好
装置气密性不好

(9)工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别?
工业制氧气是物理变化,而实验室制氧气是化学娈化
工业制氧气是物理变化,而实验室制氧气是化学娈化

(10)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷.甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气小.极难溶于水的气体,现选择合适的装置来制取并收集,应该选择的发生装置是
A
A
,收集装置是
D或E
D或E

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