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【题目】下图是在加热条件下氧化汞发生分解的微观模拟图,其中○用表示氧原子,用●表示汞原子,请依据图示回答问题:

(1)在B中补充画出相关粒子图形,使其表示正确_________

(2)此变化前后没有发生改变的微观粒子有______

(3)结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是______

【答案】 补充一个氧分子、一个氧原子 汞原子、氧原子和未参加反应的氧分子 每2个氧原子结合成1个氧分子,许多汞原子聚集成金属汞

【解析】(1)由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知B图中应在添加一个; (2)补充的依据是质量守恒定律,此变化前后没有发生改变的微观粒子有汞原子、氧原子和未参加反应的氧分子;(3)由微粒的变化可知,由BC变化的实质是:每2个氧原子结合成1个氧分子,许多汞原子聚集成金属汞。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是abc三种物质的溶解度曲线,下列分析正确的是( )

A. t1℃时ac两种物质的饱和溶液中溶质相等

B. t2℃时,100g a物质饱和溶液中含有50g a物质

C. t2℃时abc三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,所得溶液的溶质质量分数关系是bac

D. a物质中含有少量的b物质,可采用冷却热饱和溶液的方法得到纯a

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是( )

A. 实验I中蜡烛熄灭,实验II中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火。

B. 通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物

C. 实验III中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气

D. 实验IV中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验时进行科学探究的重要方式,下面有两个化学实验。

实验I 已知:二氧化碳气体既不溶于饱和NaHC03溶液也不与NaHC03反应:某学生欲用浓盐酸与大理石反应取干燥纯净的二氧化碳气体,实验时提供了下列装置和药品,请回答相关问题:

(1)仪器①的名称是______________________

(2)实验时制取二氧化碳气体的反应原理是_____________________(用化学方程式表示)

(3)要制取干燥纯净的二氧化碳气体,实验仪器链接顺序应为A→_____________→E

(4)装置E收集二氧化碳气体,则气体应从________(填接口序号)进入

实验II 兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。

请你与他们一起完成以下探究活动:

[对固体猜想]猜想I:全都是Na0H:猜想II:全都是NA2CO3;猜想III:是Na0H和Na2C02混合物

[实验和推断]

(1)若A是盐酸,现象a为有气泡产生,说明氢氧化钠已经变质。

(2)若A是Ca(0H)2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,该实验_________(填“能”或“不能”)说明样品中有Na0H。

(3)若A是CaCl2溶液,当实验现象a为_____________。现象b为_________。则猜想II成立。

[反思]久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示_________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图回答问题。

(1)仪器a的名称为________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,试管口放一团棉花的作用是________________,收集完氧气时,接下来应进行的操作是_________________________

(3)B中发生反应的化学方程式为_________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验如下:用注射器抽取30 mL空气(活塞拉至30mL刻度处),硬质玻璃管中空气的体积为50 mL;在硬质玻璃管中放入过量铜粉,在右侧导管口套上瘪的气球;点燃酒精灯,反复推拉注射器和挤压气球,待充分反应后,冷却至室温;将气球中气体全部挤入硬质玻璃管,注射器中气体的体积为14 mL。

(1)写出铜粉与氧气反应的化学方程式:__________________

(2)实验时,铜粉过量的目的是________________(填“能”或“不能”)用木炭代替铜粉进行相同实验。

(3)实验测得空气中氧气的含量为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组围绕碳酸钠的性质展开活动,请完成下列探究。

【活动与探究】

请写出实验Ⅲ反应的化学方程式为(2)______

实验结束后,小组同学将四支试管中的溶液分别倒入同一废液缸中,发现最终废液依然有颜色。

【提出问题】

经讨论小组同学一致认为废液中一定含钠离子和氯离子,还有哪些离子呢?(酚酞除外)

【猜想与假设】甲: 乙: 丙: 你的猜想(3)____

【实验探究】甲同学:取废液缸中少许上层清液于试管中,向其中加入足量稀盐酸,观察到溶液中有气泡产生,溶液由红色变为无色。你认为丙同学猜想不成立,其理由是(4)___________;乙同学:取少许上层清液于试管,向其中加入(5)____溶液,观察到(6)________现象,则自己猜想成立。

【反思与归纳】

通过上述探究过程可知:

a.碳酸钠的化学性质有(7)_____________

b.通过反应和实验现象判断溶液中离子成分时,(8)_____离子一定不存在。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图仪器或装置回答问题:

(1)写出仪器①名称:_________

(2)用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择上图中的_______(填标号)进行组装,该反应的化学方程式是______;某同学用排水法收集氧气时发现集气瓶内的气体呈紫红色,原因是__________

(3)实验室可将②⑦⑩连接制取并收集二氧化碳,反应的化学方程式为________,验满方法是_____。生活中,人们在呼吸面具中利用过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳反应作为氧气的来源,另外还生成一种常见的盐,其中发生的化学反应方程式为____________

(4)下图为改进后的氢气还原氧化铜微型演示实验装置,

根据实验操作回答下列问题:

将铜丝1下端弯曲成一个小圆杯,并用铁锤击成带小孔的小匙,使其能托放一粒锌为宜,并将该铜丝插入单孔橡胶塞中。将铜丝2一端绕成螺旋状,目的是__________________

在具支试管中加2mL稀盐酸,在带胶塞的铜丝1的小匙上放一粒锌,并将胶塞塞紧,注意将铜丝1向上提起,保证锌粒不与盐酸接触,按上图连接好装置。

实验时,首先将铜丝1上的锌粒伸入稀盐酸中,迅速产生氢气,排出装置中的空气,然后将铜丝2在酒精上加热至红热,这时铜丝表面变_______,趁热迅速插入球形干燥管中,发现铜丝又迅速变成_______色,可反复多次做,以便观察。

你认为该实验设计的优点是____________________(写出一个即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有含碳物质:①金刚石,②石墨,③CO,④CO2,⑤Na2CO3,已见有报道的还有:⑥C60,⑦C3O2,⑧C4O3,⑨C5O2,⑩C12O9等。

(1)其中属于碳单质的有______,属于碳氧化物的有______(均填序号)。

(2)根据CO与CO2两种物质间的相互转化中碳元素或氧元素的质量分数的变化与反应物的关系,确定C3O2转化成CO2的另一反应物,类推写出C3O2完全转化为CO2的化学方程式:_____________________

(3)写出木炭还原氧化铜的反应方程式________________________

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