【题目】化学与生产生活息息相关。
(1)炎热的夏天,城市的街道上有雾炮车在向空中喷水,它比普通洒水车的降温、净化空气的效果更好,雾炮车净化空气主要针对的污染物是______________。
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(2)饮用硬度过大的水不利于人体键康,在生活中可用_______________区分硬水和软水;
(3)我国开发出一种新型催化剂,实现了在光照下分解水,反应的化学方程式为_______________。
(4)生铁属于_____________(填“纯金属”或“合金”);铁生锈实质是铁与空气中的______________、_________________、等发生化学反应的过程;
(5)火灾猛于虎。如图所示的探究燃烧条件的实验中,木屑燃烧,煤粉没有燃烧,说明燃烧的条件之一是_______________。
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(6)下图是水的净化流程,发生了化学反应的有______________(填编号); X试剂是____________。
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【答案】烟尘 肥皂水
合金 水(H2O) 氧气(O2) 温度达到可燃物的着火点 ①④ 活性炭
【解析】
(1)炎热的夏天,城市的街道上有雾炮车在向空中喷水,它比普通洒水车的降温、净化空气的效果更好,雾炮车净化空气主要针对的污染物是烟尘;
故填:烟尘。
(2)区分硬水和软水用肥皂水,肥皂水加入硬水中浮渣多,泡沫少,加入软水中,浮渣少,泡沫多;
故填:肥皂水。
(3)我国开发出一种新型催化剂,实现了在光照下分解水,生成氢气和氧气,反应的化学方程式是
;
故填:
。
(4)生铁是含碳量在2%-4.3%的铁合金,属于合金,铁生锈是铁与空气中的水和氧气反应生成铁锈(Fe2O3);
故填:合金 水 氧气
(5)探究燃烧条件的实验中,把木屑和煤粉放到铜片上加热,木屑燃烧,煤粉没有燃烧,说明温度达到木屑的着火点,没有达到煤粉的着火点,说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点;
故填:温度达到可燃物的着火点。
(6)在水的净化流程中,发生了化学反应的有①加入明矾吸附沉降,④杀菌消毒;③吸附异味和色素用活性炭;
故填:①④ 活性炭。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共6g放入大试管中加热,并在同时测定试管中剩余固体物质的质量(如下表),
请分析表中数据,完成下列问题:
反应时间/min | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
剩余固体质量/g | 5.20 | 4.60 | 4.20 | 4.10 | 4.08 |
(1)完全反应时,生成氧气的质量为_____g;
(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是__________?(计算结果精确到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于烧杯中,向其中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸,请加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系如图所示。求:
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(1)混合物CaCO3中的质量为 ;
(2)稀盐酸中的溶质质量分数为 ;
(3)恰好完全反应时,所得不饱和溶液中溶质的质量分数?(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物质W,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示,则下列说法中正确的是(____)
物质 | 氧气 | 二氧化碳 | 水蒸气 | W |
反应前质量/g | 50 | 1 | 1 | 23 |
反应后质量/g | 2 | 45 | 28 | a |
A 该反应属于置换反应,a的值应为2
B 该反应中物质W含碳元素的质量为10g
C 该反应中的二氧化碳和水蒸气的质量比为44:27
D 该反应中物质W由_____元素组成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,闻到有刺激性气味,同学们对这异常现象进行探究。
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[提出问题]氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
[猜想与假设]猜想一:该气体为_____,猜想二:该气体为Cl2;
猜想三:该气体为O2、Cl2;猜想四:该气体为HCl。
大家讨论后认为猜想四不合理,理由是_____。
[查阅资料]
②氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在。
②氯化氢气体(HCl)、氯气(Cl2)都是具有刺激性气味的气体,都能溶于水,氯气能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
[实验探究]
序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 小风用B装置收集a、b两瓶气体,将带火星的木条伸入a中;将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入b中 | a中_____,b中淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想一成立 |
2 | 小雨用A装置收集c、d两瓶气体,将带火星的木条伸入c中;将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入d中 | c中_____, d中_____, | 猜想三成立 |
[交流讨论]大家认为小风的结论不正确,原因是_____。
[拓展应用]氯气能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝是因为氯气与碘化钾(KI)溶液反应生成氯化钾和碘(I2),碘能使淀粉变蓝色,写出氯气与碘化钾(KI)溶液反应的化学方程式:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是硅元素在元素周期表中的信息和其原子结构示意图,则下列有关说法错误的是
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A.硅是地壳中含量最多的非金属元素
B.硅元素位于元素周期表中的第三周期
C.硅的相对原子质量为28.09
D.硅原子核内有14个中子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。
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(提出问题)足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?
猜想假设)猜想①:有氧气剩余 猜想②:无氧气剩余
(实验验证)该小组同学按图组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。
(1)激光笔的作用是____。
(2)红磷燃烧的化学方程式为_____。
(3)实验过程中,刚开始即使用激光笔照射,燃烧匙内的白磷也不会燃烧的原因是_____。
(实验结论)根据上述实验,得出结论如下:
(4)结论1:猜想_____正确。
结论2:用“燃磷法测定空气中氧气含量”时,选择_____(填“红磷”或“白磷”)更合适,理由是_____。
(拓展延伸)下图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
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(5)在图中_____(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因。AB段_____,DE段_____。
(6)小组同学通过查阅资料得知,验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒,利用铁与氧气、水等的缓慢氧化,可将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部,并倒扣在装有水的烧杯中(如图),一段时间后你将看到的现象是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过初中化学的学习,同学们掌握了一些基本的化学知识,请完成下列问题。
(1)“旺旺雪饼”袋内有一个小纸包,上面写着“干燥剂主要成分是生石灰,请勿食用”。回答下列问题:
石灰干燥剂 | |
注意 事项 | 不可食用、不可浸水 |
不可开袋、不可玩耍 | |
儿童勿取 | |
生石灰可作干燥剂的理由是________(用化学方程式表示),生石灰若不小心进入眼中,_______(填能或不能)用水冲洗。
(2)观察下图所示的实验。如图,当将玻璃杯罩住燃着的蜡烛,观察到的现象是:一会儿高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到玻璃杯内壁变黑。由实验现象提示我们,在楼房着火时正确的逃生的方法有_______(填字母序号) 。
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①打开窗户跳出 ②成站立姿势跑出 ③用湿毛巾捂住鼻子 ④沿墙角伏低身子迅速爬向门外
A 只有② B ②和③ C ③和④ D ①、②和③
(3)根据如图所示实验并阅读小资料,回答下列问题。
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①图1中反应的现象是______,该实验中集气瓶中水的作用是________。
②图2中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成_____,图2的集气瓶中加入的液体可能是___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有以下仪器,请回答下列问题:
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(1)图一中,取用粉末状固体必须用到的仪器是_____(填名称)。
(2)图一中,若采用分解氯酸钾制取氧气,发生装置应选的仪器是_____(填序号) 和铁架台,写出该反应的化学方程式:_______________。
(3)图二中,A装置中反应的化学方程式为_______________。装置A的优点是______________,用B装置收集二氧化碳气体时,气体应从导管口_____________(填“a”或“b”) 通入。
(4)图二中,将A装置产生的二氧化碳进入装置C中,试管内发生的现象是____________,烧杯中发生的化学方程式是___________________。
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