【题目】科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛(CH2O)，其反应的微观示意图如下。下列说法中，不正确的是
A. 乙的化学式是O2 B. 通常状况下，丙是一种气态物质
C. 该反应属于置换反应 D. 可解决甲醛带来的室内空气污染问题
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图像变化与对应的实验操作一致的是
A. 将足量的氯化钠饱和溶液恒温蒸发少量水
B. 等质量的铁片和镁条分别与足量的稀盐酸反应
C. 向装有稀硫酸的小烧杯中，逐滴滴加氢氧化钡溶液至过量
D. 向氢氧化钠与硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸至过量
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（4分）分析下列图象，按要求回答问题：
（1）图Ⅰ中M点表示的意义是 ；甲、乙两物质的溶解度受温度影响较大的是 ．
（2）图Ⅱ是中和反应过程中溶液pH值变化的图象，其中能表示向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸的是 （填“A”或“B”），若在氢氧化钠溶液中预先滴加酚酞试液，则在滴加稀盐酸的过程中溶液颜色的变化为 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】硫化氢（H2S）是一种有毒的气体，其密度比空气密度大，且能溶于水得到氢硫酸。实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀H2SO4混合，在常温下反应制得硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁，试回答：
﹙1﹚实验室制取硫酸氢气体的化学方程式为___________。
﹙2﹚根据下列装置回答以下问题。
①制取硫化氢气体的发生装置可选用_____________ （填编号字母）
②若用C装置收集硫化氢气体，进口应为_____________ ，原因是_____________ 。
③为验证硫化氢气体的水溶液呈酸性，可将该气体通入D装置中，D中所盛试剂应该是______，发生的现象是____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均为初中化学常见的物质，相互关系如图所示，“→”表示转化关系，“－”表示相互之间能反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略)．其中，X是应用最广泛的金属；Y可用作食品干燥剂；C的溶液呈蓝色，可用于配制农药波尔多液；B、D所属物质类别相同，D俗称烧碱．
请回答下列问题：
⑴X的化学式是________； A的一种用途是_________；D的化学式是___________；
⑵发生反应①的过程中伴随着_________(填“放热”或“吸热”)现象；
⑶若②是复分解反应，则Z所属物质的类别可能是_________(a.酸 b.碱 c.盐 d.氧化物)
⑷写出下列反应的化学方程式：A→C：______________(只要写一个)； A与B：______________.
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用下图装置探究可燃物燃烧的条件。
(1)铜片上白磷燃烧的化学方程式是______。
(2)观察到铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，可知可燃物燃烧的条件之一是______。
(3)水中白磷不燃烧的原因是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图的装置回答问题：
(1)写出实验室用B装置制取氧气发生反应的化学方程式__________ ；实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是_______________ ；若收集相对纯净的氧气应选用的收集装置是______(填序号)。若该方法收集气体时，集气瓶中没装满水后果是_________。
(2)用装置A制氧气与使用B装置相比，优点是___________(写出一点即可)。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为测定某种贝壳中碳酸钙的含量，取25g贝壳，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示(已知杂质不参与反应，也不溶于水)请计算：
(1)这种贝壳中碳酸钙的质量分数是_______。
(2)25g贝壳与稀盐酸恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。
(1)碘的汽油溶液中，溶质是 ，溶剂是 。
(2)甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)。
①如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是 。
②根据你在实验中观察到的现象， (填“甲”“乙”或“丙”)的示意图符合溶液中溶质分散的实际情况。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
