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【题目】t1℃时烧杯中装有 R 物质的饱和溶液,进行某些操作后,实验结果如图所示:

1)A~D四种溶液中,一定属于不饱和溶液的是____________(填字母序号,下同),溶质的质量分数肯定最大的是_________________

2R N 两种物质的溶解度曲线如图2所示,则 R 物质的溶解度曲线是_____________

3)要使 R 物质的饱和溶液变成不饱和溶液,采取的方法是______________(写一种)

【答案】B D b 升高温度(其他合理答案亦可)

【解析】

1)由AB温度降低,饱和溶液AB没有固体析出,说明R的溶解度随温度降低而升高,所以B为不饱和溶液,而在恒定温度t2下,加入溶质R后达到溶液C,此时若恰好达到R溶解度,形成饱和溶液,不会有固体析出,若此时加入R的质量不足以达到此温度下的溶解度,也不会有固体析出,此时却是不饱和溶液,所以C是否为饱和溶液无法判断,而C在恒温下蒸发溶剂,到溶液D时,有固体析出,说明溶剂减少,达到了饱和溶液状态,多余的R被析出,形成饱和溶液,所以D为饱和溶液,因此一定属于不饱和溶液只有B;由AB溶质质量不变,溶剂不变,所以溶质质量分数不变,而从BC过程中加入溶质,溶剂质量不变,所以C溶质质量分数大于ABC此时若不是饱和溶液,经过蒸发溶剂,达到饱和溶液D,不饱和溶液变为饱和溶液,溶质质量分数增大,所以此时D的溶质质量分数变大,若C此时恰好是饱和溶液,那CD都是按照此温度下的溶解度计算溶质质量分数,两者溶质质量分数一样大,且都大于AB,所以溶质质量分数肯定最大只有D

故答案为:BD

2)根据由AB变化,可知R的溶解度随温度降低而升高,所以曲线b符合R溶解度变化趋势;

故答案为:b

3)经过分析可知R的溶解度随温度的降低而升高,随温度升高而降低,所以通过升高温度,降低溶解度的方法,将不饱和溶液变为饱和溶液,或者恒温蒸发溶剂,溶剂减少,剩余溶剂溶解溶质的质量变少,也可以将不饱和溶液变为饱和溶液,或者在温度不变情况下,增加溶质质量,达到溶剂溶解能力,变为饱和溶液;

故答案为:升高温度(其他合理答案亦可)。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分别向50gFeSO4和CuSO4溶液中,加入一定质量Mg粉恰好完全反应。随Mg粉消耗,Mg粉与帶液中FeSO4、CuSO4的质量变化见图。请读取图象信息并结合金属活动性服序分析,下面说法不合理的是

A. 反应前,溶液中溶质质量分数:FeSO4<CuSO4

B. 反应后,两容液底部分别析出的金属是Fe和Cu

C. 反应后,两溶液底部析出金属的质量:Fe<Cu

D. 反应后,若FeSO4和CuSO4对应新溶液的溶质质星分数分别为A、B,则A>B

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的AB两个实验.

1B实验中发生反应的化学方程式为   

2AB两个实验结束后,小明同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中(如图C所示),混合后,观察到烧杯中有蓝色沉淀.同学们将烧杯内的物质过滤,对所得滤液中溶质的成分进行探究.

(猜想)

小明猜想:滤液中的溶质是Na2SO4CuSO4

小光猜想:滤液中的溶质是Na2SO4NaOH

小英猜想:滤液中的溶质是Na2SO4CuSO4H2SO4

你的猜想:滤液中的溶质还可能是   

(讨论)你认为   的猜想一定不合理.如果滤液为无色,还可排除   的猜想,理由是   

(实验)若小光的猜想正确,请完成下表的方案.

实验步骤

预想的实验现象

实验结论

取少量滤液与试管中,滴入   

   

小光的猜想正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硼是作物生长必需的微量营养元素,硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是()

A.原子的核电荷数为5

B.属于金属元素

C.相对原子质量是10.81 g

D.原子核外有6个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。

1)微观角度:某化学反应的微观示意图如图 1 所示。回答下列问题:

Ⅰ该化学变化中发生根本改变的微粒是______________ (原子分子”)

Ⅱ参加反应的两种物质的分子个数比为_____________ (填最简整数)

2)能量变化角度:进行图 2 所示的实验,认识物质变化中的能量变化。

Ⅰ烧杯中加一定量的生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析生石灰的作用是_______________

Ⅱ下列物质溶于烧杯中的冷水,能引起白磷燃烧的是______________(填字母符号)

A氯化钠 B硝酸铵 C浓硫酸 D氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是初中化学常见的实验装置图。回答有关问题:

1)仪器 a 的名称是_____________________

2)使用 A 装置采用高锰酸钾制取氧气,试管口放一团棉花的作用是 _______________,反应的化学方程式为_________________。采用 D 装置收集氧气,氧气的验满方法是__________________

3)要制取一瓶干燥的二氧化碳气体,甲同学选用装置 BED 的组合,其中 E 中盛放的试剂是___________,二氧化碳气体从_____________ (“b”“c”)端进入 E 装置。乙同学认为用装置 C 代替 B 更好,理由是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论正确的是

A. 反应后溶液的pH大于7

B. 反应前的溶液均可导电,反应后的溶液不导电

C. 反应后溶液中存在的粒子只有NaCl

D. 反应前后所有元素的化合价均无变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图。回答问题:

1)用氯酸钾制取氧气,选用的发生装置是______(填序号)反应的化学方程式为______,若用D装置收集氧气,当观察到______时,便可开始收集。

2)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是______,图F是利用报废试管设计的制取二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点______

3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验集气瓶中预先放少量水的原因是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为实现废物资源化利用的目的,以电石渣[主要成份为Ca(OH)2CaCO3.其中Ca(OH)2为微溶物]为原料制备KClO3,其主要流程如图所示:

(1)氯化过程中,Cl2Ca(OH)2作用,发生了一系列变化,最终生成Ca(ClO3)2CaCl2,该反应的化学方程式中这两种生成物的化学计量数比为15

①生成Ca(CIO3)2的化学方程式______

②提高Cl2转化为Ca(ClO2)2的转化率的可行措施有______(填标号)

A 适当减缓通入Cl2速率 B 充分搅拌浆料 C 加水使Ca(OH)2完全溶解

(2)活性炭的作用是______;步骤甲的操作名称为______;残渣A中一定含有______

(3)向步骤I得到的溶液中加入稍过量KCl固体可将Ca(ClO2)2转化为KClO3,该反应的基本反应类型为______

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