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    【题目】学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要是学会用化学知识去解决生产生活中的问题。下列说法或做法不正确的是

    A．将湿衣晾在通风处容易干

    B. 直接燃烧含硫的烟煤不会对空气造成污染

    C．在储运鱼苗的水袋中加入适量的过氧化氢溶液

    D．通入足量的空气使燃料充分燃烧

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：A．将湿衣晾在通风处，分子运动速度加快容易干，正确；B.、直接燃烧含硫的烟煤产生二氧化硫气体，会对空气造成污染，错误；C、过氧化氢溶液在常温时就能产生氧气，供鱼呼吸，正确；D、增大燃料与空气的接触面积，能使燃料充分燃烧，正确。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】海水中含有氯化钠、氯化镁等可溶性盐，利用海水制取金属镁的流程如图：

    （1）该流程中没有涉及到的基本反应类型是 。

    （2）从海水中提取氯化镁时，经历了“氯化镁→氢氧化镁→氯化镁”的转化过程，这样做的目的是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在老师的指导下，小乐同学探究金属和盐溶液反应时，发现将钠放入MgCl2溶液中有气泡和白色沉淀产生。为了进一步探究，小乐同学将充分反应后的混合物过滤，得固体A和滤液B。

    【查阅资料】

    ①钠与水反应生成氢氧化钠和氢气。

    ②MgCl2溶液呈酸性。

    【分析与思考】

    小乐同学根据所学知识对产生的气体和固体A进行判断；

    （1）产生的气体是 （填序号）。

    ①CO2 ②H2 ③Cl2

    （2）取A加入过量稀盐酸，A全部溶解，无气泡产生，则A的化学式是 。

    【提出问题】滤液B中溶质的成分是什么？

    猜想一：NaCl

    猜想二：NaCl、MgCl2

    猜想三：NaCl、NaOH

    猜想四：NaCl、MgCl2、NaOH

    小乐同学认为猜想 不成立，理由是 。

    【实验探究】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    步骤一：取少量滤液B于试管中，滴加几滴无色酚酞，振荡，观察现象

    溶液

    猜想三不成立

    步骤二：取少量滤液B于试管中，滴加适量NaOH溶液，振荡，观察现象

    产生白色沉淀

    猜想 成立

    【结论】在金属活动性顺序里，钠不能将位于它后面的金属从该金属的盐溶液中置换出来。

    【拓展】将钠与MgCl2固体隔绝空气加热到一定温度时，钠可以从MgCl2中置换出镁，该反应的化学方程式是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年湖南省邵阳市】下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题：

    （1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要 ，细口瓶的塞子要 在桌面上。

    （2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好．对其原因的叙述不正确的一项是 （填序号）。

    A．平衡气压，方便取下灯帽 B．挥发水分，利于点燃酒精灯 C．减少挥发，利于节约酒精

    （3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：

    ①试管里的液体不应超过试管容积的 。

    ②先对试管进行 ，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。

    （4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉 ，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年山东省临沂市】如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：

    （1）红磷燃烧时冒出浓厚的 ，反应的化学方程式是 。

    （2）红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的 减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。

    （3）燃烧结束后，当集气瓶 后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年江苏省南京市】空气中氧气含量测定的再认识。

    【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。该实验中选择使用汞的优点有 。

    A．实验过程中没有污染

    B．在汞槽中起到液封作用

    C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

    D．能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽

    【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式 。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

    【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？

    【进行猜想】（1）装置漏气； （2） 装置内氧气有剩余;

    【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因 。

    【附加问题】如果作对可计入总分，但总分不能超过100分）

    【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。

    【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因： 。

    【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：

    实验前的体积

    实验后的体积

    集气瓶内空气

    烧杯内蒸馏水

    烧杯内剩余蒸馏水

    131mL

    90.0mL

    63.6mL

    请计算出空气中氧气含量 （计算结果保留一位小数）。

    【结论与反思】通过上述实验探究，选择 （填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。

    【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】环境污染会严重影响人们的生活质量。下列情形不会使空气受到污染的是( )

    A． 绿色植物通过光合作用产生气体 B．汽车排放尾气

    C．工厂排放出废气 D． 燃放烟花爆竹

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于燃烧现象描述，错误的是

    A． 硫在氧气中燃烧产生蓝紫火焰

    B． 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

    C． 红磷在空气中燃烧产生大量白烟

    D． 木炭空气中燃烧，发出红光，生成无色有刺激性气味气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列操作中,可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是

    A．插入带火星的木条 B．闻气体的气味

    C．插入燃着的木条 D．倒入澄清的石灰水

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